新时期学校管理之我见

新时期学校管理之我见

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时间:2018-11-12

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1、新时期学校管理之我见李锋(甘肃省民乐县职教中心甘肃张掖734500)知识经济时代呼唤教育改革,学校管理也要顺应时代潮流,因此,加快教育改革和发展,加强学校管理,是我们顺应时代潮流、迎接新的挑战的必然趋势。任何一项管理工作和教学任务的完成都需要多个环节的合作与支持,让整个教学团队团结一心、众志成城,这样才能培养出适应新时期发展的优秀人才。一、建立健全约朿、激励制度要制定规章制度,让学校管理有章可循、有制度可查,规范办学行为。对教师的管理,实行过分严厉的控制固然必行,但也不能没有一定的控制措施。正确运用控制手段也是

2、确有成效地实行对教师管理不可缺少的方法。因此,学校管理工作应该坚持“以人为木”,建立各种奖励机制,调动教师的工作积极性。具体做法是:1.建立完善业绩考核办法,使工作量化、细化、目标化;2.将考核内容全面化、办法科学化、过程公开化,把考核结果作为评优、评先的主要依据;3.建立合理的内部分配机制,加大奖惩力度,真正体现多劳多得、优劳优酬,激励教师更有效率地工作。二、加强教师队伍建设师资队伍建设是办学永恒的主题,学校应该成为师资队伍成长提高的基地,学校管理者最大的贡献就是带出一支高素质的教师队伍。1.知人善任,人尽其

3、才。作为学校的管理者,必须对每位教师的思想状况、学识专长、兴趣爱好、性格品质、家庭结构和社会关系有一个较为全面的了解。这就要求学校的管理者先做到“知人”,然后才能“善任”。对于工作中的“能人”应让其充分释放能量,各尽其能,各得其所。如一些在教研上有专长的教师,可安排其担任教研组长、教导主任;一些教学过硬的教师,可安排在毕业班“把关”;一些善于管理的教师,可让其担任班主任工作。在用人问题上,管理者要有“用人不疑、疑人不用”的胆识和魄力,让其大胆工作,取得成绩后,应及吋给予表扬鼓励;要有海纳百川的宽阔胸襟,要以自己

4、的人格魅力,把人才紧紧闭结起来、凝聚起来;要营造“尊重知识、尊重人才”的环境,聚集更多的人才;对教师在工作中走弯路、出现问题吋,管理者不要训斥,要帮助其寻找原因,及吋解决问题。这样,群众才能信服,管理者和群众之间的感情才能相通,教职工才能全心全意地为学校工作,从而优化教师队伍,提高工作能力。1.创建学型团队。为适应现代教育的要求,教师必须把学4视为终身使命,要不断开发自己的“智力资本”,提升自身素质。创建学习型团队成为学校的主要研宄课题,因此要做好四个方面的工作:第一,学校出资鼓励教师参加各种对教学有利的培训;

5、第二,鼓励教师开展“校本培训”,创设“促学”氛围,学校要发挥好学科带头人的作用,让他们上好观摩课、探讨课,做好教案设计、教材分析示范,以供广大教师学习借鉴;第三,鼓励教师自学,号召教师全程学习,做到工作学:>J化、学习工作化,通过自学弥补自己在知识、能力、观念等方面存在的缺陷或不足,把学到的知识方法运用于教育教学实践,外化为能力;第四,积极“搭台子、铺路子”,尽可能地多提供机会,让教师走出去开阔眼界、学习提高。三、增强教师的团队意识学校就是一个团队,校长就是这个团队的核心和灵魂,能否使整个团队拧成-股“绳”,心

6、往一处想,劲往一处使,直接关系到一个团队的精神状态。为了使整个教学团队团结一心,管理者要把“以人为本”贯穿于每项工作的始终,坚持轻“管”重“理”,多做“得人心、暖人心、稳人心”的工作,形成良好的干群关系;还要通过文体活动、意见交流等形式,让教师之间加强了解、促进团结、增进友谊,创设和谐的工作环境,形成良好的人际关系,增强广大教师的集体观念,做到“心中有他人、心中有整体、心中有大局”,从而提高整个队伍的凝聚力和战斗力。四、建立与外界的联系,努力办好学校为了更好地实现学校的教育和培养0标,管理者必须明确学校合作的重

7、要性,并与家长建立一种亲切、友好的关系。要为家长提供相应的学校教育资源,组织家长教育活动,支持鼓励家长积极参与到学校的各项活动中来;积极听取外界对学校管理的反馈,不断反思自己的管理实践,适吋调整管理方法。学校管理是一项系统、漫长、复杂的过程,单纯从一方面达不到管理的目的,要不断探索科学管理的新经验,以科学发展观统领全局,促进学校整体工作的全面发展。

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