也谈国贸专业《商务英语》课程的教学

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1、也谈国贸专业《商务英语》课程的教学：中国加以入IST杂志中的BUSINESSNE、国外的教学录像带、录音带、实物投影等等。既丰富了教学内容和形式，又提高了时间的利用率，效果很好。　　1.在实验室中进行实践教学。充分利用国际贸易实验室的优势，把部分课堂的内容转移到实验室，使学生能够将所学的理论应用于实际，提高学习兴趣的同时增强实战能力。　　2.课堂提问，加强口语练习。为了更好督促学生及时掌握所学内容，课前利用5分钟左右的时间听写短语，提高了教学效果。此外，在课堂中，尽可能多给学生参与的机会，力争每堂课上，每名学生都

2、有机会发言，以此增加自信。　　3.课后作业并总结。按照学校规定，学生的作业可以每次批改一部分，但是考虑到学生的学习积极性及课程的特殊性，我一直坚持学生的作业全部批改，并拿出典型的作业进行分析和总结。同时，鼓励学生将听力练习的题目作为写作练习，并作为非必须作业全部给学生批改，极大促动了学生的积极性。　　三、教学反馈和一些体会　　为了更好地提高教学效果和了解学生的需求，我也一直在与学生交流获得反馈。从学生的评价中反映，95%的学生对于课堂的内容和方法反映非常好，达到了教学的目的和效果；课程也得到了学校督导组老师的高度

3、肯定，因此，该课程荣获第五届北京科技大学免检课堂称号，同时该课程也获得北京科技大学“第五批校级优秀课程立项建设”资助项目。但是，在调查中也反映了一些问题，包括部分同学反映阅读量比较大而且偏难；听力材料非常丰富，但是有时候对背景的理解不够等等，因此不能完全理解听力的内容等。我个人认为，适宜的课程阅读量、听力和难度是学习成效从量变到质变不可或缺的因素，处于高年级的同学只有在平时做大量的积累，才有可能有本质的飞跃。当然，在选择材料时会注意对难度的把握。绝大多数同学认为教师在授课时能够把教学材料与现实相结合，为了适应迅速

4、变化的经贸环境，对教学的内容提出了更高的要求，因此我主编的教材《国际商务英语》已经正式出版并投入使用。作为一名青年教师，我深知自己的责任是教书育人。我一直不断探索教学中的内容和方法的创新，力争更好地完成教学任务并取得好的实际效果。我认为，只有教师的水平提高了，深刻地理解了所授内容及其相关知识，才能站在更高的层次上看待问题，才能提出问题、发现问题，做到心中有数，这样才能抓住重点、难点，才能把握所授知识的精髓。　　四、几点建议　　1.在专业课学时不断缩减，而就业的竞争形势又日益激烈的情况下，专业课，特别是主干专业课程

5、，必须根据专业培养目标和课程特点，整合教学内容，切实培育学生的基本专业技能（专业本领）。　　2.高等教育，特别是研究型大学的本科教学，必须在教学活动中突显学生的主体、中心地位，切实调动学生的学习主动性，突出能力培养。教师要想方设法在研究型教学上下工夫。　　3.专业课更加需要重视和落实教学的实践环节，光讲不练是学不到真知的。