新课标下高中物理教学要有“新的突破”

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1、新课标下高中物理教学要有“新的突破湖南省永州市第四中学（425000）龙贵丽长期以来，许多中学物理教师在课堂教学的改革中做出了自己的努力和尝试，取得了不少很有价值的成果。但是从总体上说，来自教学第一线的改革主要是围绕两个问题进行的：一是如何使基木知识的传授和基木技能的训练更加有效、更加扎实；二是如何吸引学生的注意力，使他们能够参与到教学活动中来，从而更好地掌握教师所传授的基木知识和基木技能。因此，高中物理教学如何才能适应新课程改革所提山的各项要求，就成了人们关注的焦点。笔者认为，新课程改革背景下的高中物理教学，主要应在以下两方面寻求新的突破：1教学设

2、计的立意要有新的突破在新课程改革中，依据现代教育理念所提出的教学根木目的是促进学生的全面发展，新课程标准乂把它兵体化为“知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观”这三个维度的课程目标。首先，对于教学内容的构思，要以课程标准中的相关条目为依据，以所用教材的相关内容为参照。在“知识与技能”维度不仅要关注物理学的基础知识和基木技能，还要关注物理学的历史进程、取得的主要成就、未来的发展趋势、与其他学科之间的关系以及对人类社会方方面面的影响。在“过程与方法”维度，要注意把物理规律的探究过程、物理探宄的重要意义、物理科学研宄的主要方法、物理学发现并提出问题的独

3、特角度和物理学思考并解决间题的典型思路等纳人教学的内容。在“情感态度与价值观”维度，要把揭示大自然的奇妙与和谐、展现探索自然规律的艰辛与喜悦、关注身边的物理现象和与物理学相关的热点间题、判断大众传媒有关信息是否科学等纳人教学内容中。其次，对于教学活动的安排，要以教学内容为依据，以教师木人以及木班学牛.的实际情况和所在学校的现实条件为基础在“知识与技能”维度，要根据知识的内在逻辑和技能的复杂程度以及学生在学习中的接受逻辑和心理特点，有度又有序地安排教学活动。在“过程与方法”维度，要留有足够的吋间和空间让学生经历科学探宄过程，尝试运用实验方法、模型方法和

4、数学工具来研究物理间题、验证物理规律，尝试运用物理原理和方法解决一些实际间题；让学生冇机会发表自己的见解、并与他人讨论、交流、合作；还要让学生通过物理课程，来学d如何计划并调控自己浅谈新课程改革背景下的高中物理教学的学4过程，逐步形成一定的自主学习能力。在“情感态度与价值观”维度，要注意发展学生对科学的好奇心与求知欲，激发他们参与科技活动的热清；鼓励他们主动与他人合作，并通过合作学习来培养敢于坚持真理、勇于创新、实事求是的科学态度和科学精神以及闭队精神；要创造条件，让学生在力所能及的范围内，将所学的物理知识服务于他人、服务于社区，为社会的可持续发展贡

5、献出自己的一份力量。三个维度的课程目标不是互相孤立而是有机统一的，在课堂教学中不能把它们割裂开来分别操作。教师必须有意识地以更高的立意，从三个维度出发对课堂教学进行精心设计，力求在教学中把三维B标的各项要求融为一体，使学生在掌握物理知识与技能的同时，亲身经历与体验学4和探究的过程，潜移默化地受到科学方法以及情感态度与价值观的滋养和熏陶。2因材施教的方式要有新的突破在传统课堂教学中，学生常常被看成单纯的认知体。在教学活动刚开始甚至尚未开始就被人为地划分为好、中、差三个等级。一种流行的观点是，学生在学业成缋上呈现出的个别差异，在很大程度上是与生俱来的素质

6、差异造成的结果，课堂教学对于这种差异的改善作用极小或完全不起作用。在这种观念的支配下，面对参差不齐的学生，教师只能按正态分布的原理，以全班学生的平均水平为基准，根据中等学生的学A）情况来设计和实施教学，不难预料这必然会导致奋人“吃不了”、有人“吃不饱”的状况。这种置学生间客观存在的个别差异于不顾，只管把既定的知识甚至仅限于与应试有关的知识“灌输”给学生的“一刀切”式教学，完全背离了教学的因材施教原则，严重地损害了许多学生的自尊心和自信心，妨碍了他们的健康成长。新课程改革所遵循的现代教育理念，要求教师首先要充分认识到学生不是单纯的认知体，而是富有朝气和

7、生命活力的完整的人。因为包括教学在内的“任何一种活动，人都是以一个完整的生命体的方式参与和投入，而不只是局部的、孤立的、某一方面的参与和投入”。其次要充分认识到学生不是一模一样的标准件，也不是一个仅以年级或班级为标志的抽象群体，而是一群具有多元智能和独特个性的具体的人。第三要充分认识到学生不是容器式的被动接受体，而是具冇主观能动性的、积极的学习主体。理论和实践都早己证明，“如果提供了适当的学习条件，大多数学生在学习能力、学习速度、进一步学习的动机方面会变得十分相似”，人为地把学生分成三六九等，是武断和缺乏根据的。新课程改革背景下的高中物理教学，要求教

8、师应当立足于每一位学生当前客观存在的个体差异，全面把握学生成长的各个要素，采取个性化的教学指导策略，科学而冇