现代教育技术为我的语文课堂铺路搭桥

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1、现代教育技术为我的语文课堂铺路搭桥吴薇嘉福州市冯宅中心小学摘要：教育现代化的层层推进，使我们能够通过现代教育技术开发和利用教学资源，开展丰富多彩的教学活动。现代教育技术奋着丰富的信息资源，在课堂教学中能创设轻松愉快的学习环境，增强学习的趣味性，激发学习兴趣;它也以知识间超级链接的形式，扩大教学容量，拓宽学生视野;它又能启发学生的思维能力，便于学生掌握学习的重难点;它还在培养学生自主、合作、探宄的学习能力方面发挥着充分的优势。关键词：现代教育技术;课堂教学;自主学习；作者简介：吴薇嘉，福建右福州帘，福州帘冯宅中心小学。现代教育技术在教育教学工作中已有着广泛的应用，是现代教育

2、中不可缺少的组成部分。美国教育学家戴尔的“经验之塔”理论的基木观点认为，位于“经验之塔”中层的视听教具，比用言语、视觉符号更能为学生提供较具体的和易于理解的经验。基于多媒体的现代教育技术，在课堂上发挥着越来越大的功能。经过几年利用现代教育技术教学的实践，我认为，在语文课堂上合理利用现代教育技术，能很好地为学生的自主学习架设桥梁。一、增强课堂教学的趣味性，激发学生学习兴弄学习兴趣是一种积极向上的情感体验，是学习活动的直接推动力。在学习过程屮，凡是有着浓厚学习兴趣的学生，学习行为往往非常主动。多媒体技术把图、文、声、形集于一体，所传达的信息逼真、形象、直观，富有动态，刺激各种

3、感官，使课堂教学富有趣味性，富有吸引力，能大大提高学生的学习热情，激发学习的兴趣。如，在教学人教版第三册《看雪》一课吋，考虑到南方的学生几乎从来没见过真正的雪，我就在导入部分运用一段下雪的视频，使学生对下雪这一自然现象更加直观，印象更加深刻。学生很快就被这些画而吸引，产生新奇的感觉，同时集中了注意力，很好地激发了学生学习的兴趣。接着利用课件展示了很多北国冬日的雪景图片，当雪花飘落的北国风光一一呈现在面前时，学生们如同身临其境，情绪受到感染，情感产生共鸣，自然而然地进入学习情境之中，从而更深地体会台湾小朋友对雪，对北京的向往之情。又如，教学人教版第三册《黄现代教育技术为我的

4、语文课堂铺路搭桥吴薇嘉福州市冯宅中心小学摘要：教育现代化的层层推进，使我们能够通过现代教育技术开发和利用教学资源，开展丰富多彩的教学活动。现代教育技术奋着丰富的信息资源，在课堂教学中能创设轻松愉快的学习环境，增强学习的趣味性，激发学习兴趣;它也以知识间超级链接的形式，扩大教学容量，拓宽学生视野;它又能启发学生的思维能力，便于学生掌握学习的重难点;它还在培养学生自主、合作、探宄的学习能力方面发挥着充分的优势。关键词：现代教育技术;课堂教学;自主学习；作者简介：吴薇嘉，福建右福州帘，福州帘冯宅中心小学。现代教育技术在教育教学工作中已有着广泛的应用，是现代教育中不可缺少的组成部

5、分。美国教育学家戴尔的“经验之塔”理论的基木观点认为，位于“经验之塔”中层的视听教具，比用言语、视觉符号更能为学生提供较具体的和易于理解的经验。基于多媒体的现代教育技术，在课堂上发挥着越来越大的功能。经过几年利用现代教育技术教学的实践，我认为，在语文课堂上合理利用现代教育技术，能很好地为学生的自主学习架设桥梁。一、增强课堂教学的趣味性，激发学生学习兴弄学习兴趣是一种积极向上的情感体验，是学习活动的直接推动力。在学习过程屮，凡是有着浓厚学习兴趣的学生，学习行为往往非常主动。多媒体技术把图、文、声、形集于一体，所传达的信息逼真、形象、直观，富有动态，刺激各种感官，使课堂教学富

6、有趣味性，富有吸引力，能大大提高学生的学习热情，激发学习的兴趣。如，在教学人教版第三册《看雪》一课吋，考虑到南方的学生几乎从来没见过真正的雪，我就在导入部分运用一段下雪的视频，使学生对下雪这一自然现象更加直观，印象更加深刻。学生很快就被这些画而吸引，产生新奇的感觉，同时集中了注意力，很好地激发了学生学习的兴趣。接着利用课件展示了很多北国冬日的雪景图片，当雪花飘落的北国风光一一呈现在面前时，学生们如同身临其境，情绪受到感染，情感产生共鸣，自然而然地进入学习情境之中，从而更深地体会台湾小朋友对雪，对北京的向往之情。又如，教学人教版第三册《黄山奇石》，课文中只有两幅插图，对激发

7、学生的兴趣是远远不够的，为了激发学生的好奇心与求知欲，我在导入部分设置了一个问题:谁知道黄山的“四绝”分别是什么？然后课件出示奇松、怪石、云海、温泉的图片，让学生感受黄山风景区的秀丽神奇，更深刻地体会黄山奇石的有趣。接着展示黄山各式各样奇石的图片，创设情境，让学生发挥想象，再从课文中找一找描述这些奇石的文字，从而拉近了文本与学生的距离，提高了学习热情。在课堂教学中，时常借助视频、图片等现代教育技术手段，把抽象的内容转换为直观的形象，使学生印象深刻，受到启发，寓教于乐，令课堂变得有趣起来，启发学生自主学习的自觉性。二、增加课堂教