军事学概论教学大纲

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1、《军事学概论》教学大纲一课程简介:学时：32　　　　　　　　学分：2开课学期：2/3二课程性质、目的与任务:本课程是我校本、专科学生的一门必修课。课程以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民同志关于国防与军队建设的重要论述为指导，按照教育要面向现代化、面向世界、面向未来的要求，适应我国人才培养的战略目标和加强国防后备力量建设的需要，为培养高素质的社会主义事业的建设者和保卫者服务。军事理论课程以国防教育为主线，通过课程教学，使大学生掌握基本的军事理论，达到增强国防观念和国家安全意识，促进大学生综合素质的提高，为中国人民

2、解放军训练后备兵员和培养预备役军官打下坚实的基础的目的。其任务是：1．进行国防知识教育，增强学生的国防观念；2．进行军事思想与军事形势教育，提高学生认识分析形势的能力；3．进行高技术及高技术战争教育，增强学生科学意识与国家安全意识。三教学基本内容与基本要求:课程以《兵役法》、《国防教育法》以及教育部颁发的《普通高等学校军事课教学大纲》为依据，主要内容有：我国国防、军事思想、军事高技术、高技术战争、我国周边安全环境及世界军事形势。基本要求：通过教学，使大学生掌握基本的国防知识和军事理论，提高国防与科技意识。四教学内容、教学目标

3、及学时分配:章序军事理论课主要内容教学目标学时分配中国国防△一、国防概述：我国国防历史；主要启示了解我国国防历史和现代化国防建设的现状，熟悉国防法规的基本内容，明确国防动员和武装力量建设的内容与要求，增强依法建设国防的观念8▲2☆二、国防法规：国防法规体系；公民国防权利和义务三、国防建设：国防领导体制；国防建设成就；国防建设目标和政策四、我国武装力量：中国人民解放军；中国人民武装警察部队；中国民兵军事思想一、军事思想概述：形成与发展；体系与内容；主要代表著作了解军事思想的形成与发展过程，初步掌握我军军事理论的主要内容，明确我

4、军的性质、任务和军队建设的指导思想，树立科学的战争观和方法论。2☆二、毛泽东军事思想：科学含义；主要内容；历史地位和现实意义4☆三、邓小平新时期军队建设思想：科学含义；主要内容；地位作用2四、江泽民论国防与军队建设：主要内容；指导作用一、战略环境概述2世界军事掌握战略基本理论，了解世界战略格局的概况，正确分析我国的周边环境，增强国家安全意识。△二、国际战略格局：现状和特点；发展趋势☆三、我国周边安全环境：演变与现状；发展趋势；国家安全观2军事高技术△一、军事高技术概述：概念和分类；发展趋势；对现代作战的影响了解军事高技术的概

5、况，明确高技术对现代战争的影响。树立“科学技术是第一生产力”的观点，激发学习科学技术的热情。2☆二、高技术在军事上的应用：制导技术；隐身伪装技术；侦察监视技术；电子对抗；航天技术；自动化指挥技术；核、生、化技术及防护4▲2高技术战争一、高技术战争概述：演变历程；发展趋势了解高技术战争的特点，明确科技与战争的关系，树立为国防建设、增强综合国力努力学习的思想。4△二、高技术战争的特点：近来几场局部战争简介三、高技术战争对国防建设的要求2注：“☆”为重点内容，“△”为难点；“▲”后为另安排自学学时。五教学方法与手段:1．突出教学重

6、点，密切结合做人实际，坚持启发式教学，在贯通领会上下功夫；2．联系社会实际，适度地组织课堂讨论，坚持教与学互动，在理解掌握上做文章；3．贯彻国家大纲，注重大学生的兴趣点，坚持用新知识、新消息充实教学内容；4．坚持形象化教学，运用多媒体手段，扩大课堂的信息量。六参考书目:1．《军事理论教学参考》，丁晓昌等主编，河海大学出版社出版。2．《国防教育》，新时期学校国防教育课题组编，兵器工业出版社出版。七课程实施说明:1．军事理论课可合班上课，但人数应控制在200人左右为宜。2．本《大纲》是我校开展军事课程教学的基本依据，也是我校开展

7、军事课课程建设和教材建设的重要依据。3．本《大纲》自2003～2004学年起在全校施行。起草人：任宏权审批人：胡涛日期：2003年5月《军事技能训练（军训）》教学大纲一课程简介:课程编号：08424002课程名称：军事技能训练（军训）MilitarySkillTraining课程类型：实践环节（必修）学时：2周（不少于14天）学分：2开课学期：1先修课程：不限开课对象：全校各专业本、专科生参考教材：《高等学校军事教材》，陈钦主编，安徽大学出版社，2002年7月二课程性质、目的与任务:军事技能训练课程是我校本、专科学生的一门必

8、修课。本课程教学的目的是：通过教育，使大学生掌握基本军事技能，达到增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进大学生综合素质的提高，为中国人民解放军训练后备兵员和培养预备役军官打下坚实的基础的目的。其任务是：1．进行军事课目的训练，使学生掌握基本军事技能，增