《计算机组装与维护》教学探讨

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1、《计算机组装与维护》教学探讨摘要：本文从中职计算机组装与维护课程特点和教学中存在的问题，进行了教学过程的探讨，提出改进、完善教学的手段和方法，突出以实践为主的教学，增强教学的实用性。　　关键词：课程特点教材建设教学探讨教学方法实验教学　　　　一、引言　　《计算机组装及维护及维护》是研究计算机硬件组成、选购、组装和维护的一门课程，主要内容有计算机工作原理；计算机硬件的组件（CPU、内存、主板、硬盘等）外观、性能指标、；计算机组装；操作系统的安装；计算机故障分析及判断方法等，是一门注重动手能力和实践能力培养的课程。　　二、《计算机

2、组装与维护》课程主要特点　　（一）内容丰富。课程内容多、涉及的知识面广、知识面涉及计算机文化基础、计算机组成原理、计算机硬件组成、和ROM的区别、内存插槽对应的英文标记、内存条的种类；硬盘性能指标、硬盘的工作模式和硬盘品牌及选购，熟练掌握硬盘的接口、红对红电源接法，设置硬盘的主从盘方法、设置主从跳线和安装硬盘的方法。第四、连接电源线，连接数据线、连接键盘、鼠标和各种外设设备。　　实验3.操作系统安装。要求学生熟练掌握BIOS与CMOS的区别与联系，CMOS参数与BIOS参数的设置，进入BIOS设置的方法、硬件自检、设置和清除开

3、机密码、设置光盘启动、如何保存退出等；掌握设置光盘启动、硬盘的分区、格式化分区、强调系统安装前C盘有用数据的备份、Windows2000/XP的安装和驱动程序的安装，让学生体会怎样设置光盘启动，怎样通过光盘安装操作系统以及如何安装硬件的驱动程序。　　实验4.常见故障的分析与判断。电脑在日常使用时或硬件组装完成后，常会遇到开机不能正常启动，这种故障主要是硬件接触不良，引导学生学会检查电源线路、内存条、CPU、显卡、X卡和主板等硬件是否接触不良，引导学生通过“看”、“听”、“摸”、“闻”等来确定故障的存在，要求学生能进行分析、判断

4、，自己能独立排除故障。　　五、总结　　目前计算机已广泛应用于各行各业,因此计算机的软、硬件安装,常见的故障及维护，成为了学生比较感兴趣的课程，但该课程的教学需要改善，突出以实践为主的教学。