中职学校计算机组装与维护课程教学探讨.doc

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1、中职学校《计算机组装与维护》课程教学探讨【摘要】《计算机组装与维护》是一门实践性很强的课程，但在授课过程中存在教学内容抽象、理论与实际相脱节等问题。为解决这些问题，本人尝试采用了分阶段教学的方法，充分调动学生的学习积极性，使学生把理论知识和实际应用有机结合起来，强化应用性技能的实践练习，学生能够学以致用，教学效果良好。【关键词】计算机分阶段教学实践教学组装与维护【中图分类号】G712【文献标识码】A【文章编号12095-3089(2013)06-0157-02中职学校的《计算机组装与维护》课程，主要传授学生计算机软硬件安装与维护的实践操作和解决问

2、题的综合能力,是一门实用性很强的课程。不仅要让学生掌握相应的理论知识，更要培养学生的动手操作能力。这门课程主要包括计算机硬件组装与维护及计算机软件安装与维护两部分内容。《计算机组装与维护》是中职学校计算机专业的一门必修课，也是一门技能课。现在计算机已经广泛应用于各个行业，对于计算机维护人才是越来越需求，所以让学生学好这门课，从就业的角度看，可以解决一部分学生的就业问题，可以让计算机专业的学生能够真正学有所用，增强就业竞争力，在社会上立足。在以往的计算机教学中，由于受到教学条件和硬件设备的限制，我所教授的内容大多是纸上谈兵。我把学校里面现成的诸如C

3、PU、内存、硬盘等等部件拿来给学生一一解释，然后让学生记住一大堆数据，继而让学生进行组装。而当学生踏上工作岗位之后，准备拿从学校里学来的知识应用的时候，发现现实中的电脑并不像课本上所讲的一样。书本知识与现实情况的严重脱节，足制约计算机教师授课的一个重要的瓶颈。如何解决好这个问题，关系到计算机专业学生的就业。要想改变现状，使学生能适应社会、服务社会，只有对传统的计算机教学模式进行改革，探索顺应现代化教学需要的新教学方式，才能培养出合格的实用人才。为此，我在教学中进行了一些探索，采用分阶段教学的策略，在教学过程中尽可能做到教、学、做相结合。下面笔者对

4、各个阶段进行一一解说。第一阶段：从实际出发，从兴趣入手，激发学生的求知欲。首先从激发学生兴趣着手。什么样的知识最能提起学生学习劲头呢？毫无疑问，就是现实的案例，现实的问题，而不是课本上抽象的概念。例如，在上第一节课的时候，我并不是按部就班地在教室里从第一章讲起，而是先把学生带到学校的计算机组装与维护实训室。当面对如此繁多的零部件时，学生感到很新奇，尤其是那些对计算机硬件了解比较少的学生更是表现出强烈的求知欲。尤其是我在课堂上讲到本课程的教学计划和教学目标时，学生更是摩拳擦掌，跃跃欲试，大有就要动手的神情。第二阶段：注重实际操作，通过实践教学让学生

5、识别计算机硬件的性能和主要参数。学生的兴趣和积极性被调动起来了，我决定再采取更为开放的措施，就是由以理论教学为主变为以理论与实践相结合、以实践为主的教学方法，打破课堂教学按教材章节顺序进行的方式，按本课程实践项目顺序进行。这也符合现在提倡的教、学、做一体化教学模式，进行项目化教学。我根据《计算机组装与维护》课程的知识体系，开发出与各项内容相适应的实践项目，整理成实训报告，然后把实践项目作为教学内容并编成校本实训指导书，以校本实训指导书为主，教材为辅，课堂上围绕实践内容，讲清楚涉及到的CPU、内存、主板、外围设备涉及到的各种参数等等，要求学生达到基

6、本理解的程度。而对所讲的实践项目，在实践过程中用各种部件验证。这样就把理论上空洞深奥的东西变成看得见、摸得着、想得通的实际东西，调动起了学生学习的兴趣，取得了明显的教学效果。第三阶段：与学生共同设计和探讨安装方案，促使学生了解最新的电脑硬件知识和行情。以上措施取得了期望中的效果，学生也认为我所讲的知识结合了实际，容易理解，内容不空洞，有实实在在的用处。那么，接下来学生关心的问题是计算机各部件是怎样协同工作的。部分学生己经表露出了自觉求知的欲望。实践是检验想法的最好手段。我有目的地选择一部分成绩较好的学生作为本课程的辅导员，实行对口学习，帮助那些学

7、习有困难的学生。教师提出实际课题，与学生一起讨论解决该课题的思路，然后让学生自己设计组装方案，根据自己的方案和设计用途去电脑市场调查并模拟选购。如果遇到困难，老师与学生一起分析，讨论解决。学生看到自己也能组装计算机，想法变成了现实，十分高兴，更激发了学习计算机组装和维护的兴趣。而旦，这样做可以让学生充分了解当前市场上主流计算机硬件的情况，并且让学生明白，虽然课本上的知识落后于现实情况，但再先进的硬件理论也是从教材上的逻辑知识点出发的，从而树立起学生学习知识的信心，形成良性循环。第四阶段：通过光盘工具，让学生完成软件安装操作。在组装硬件完成之后，学

8、生开始关心后续软件安装的操作。我根据课本的知识点，取其重点给学生制作了两个光盘：操作系统光盘（安装版或Ghost版）和内有驱动程序及应用