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1、有关农村高中理科英语差生的教育教学的探析中英文对照OntheanalysisofruralhighschoolscienceeducationofdisadvantagedstudentsinEnglishteaching.InbothChineseandEnglish 笔者从事农村中学理科英语教学工作八年了，每一届都碰到了一定数量的差生。尤其是农村学生英语基础普遍较差，在理科班级中，男生更是占了多数，他们往往因为英语一门功课差，而失去了上大学或上名优大学的机会，怎样做好理科差生的转化工作，是农村英语教师必须认真对待和认真研究的问题。经过几年
2、的探索与学习，将点滴体会与经验与大家一起交流，供大家参考。IworkintheruralmiddleschoolscienceteachingEnglishforeightyears,metacertainnumberofeachofthedifference.EspeciallyruralstudentsEnglishfoundationisbad,inscienceclass,theboysalsoaccountedforthemajority,theytendtobeasubjectbecauseEnglishispoor,andlose
3、thechanceofafamouscollegeoruniversity,howtodoagoodjoboftransformingscienceinquiry,istheruralEnglishteachermustbetakenseriouslyandcarefullystudytheproblem.Afteryearsofexplorationandlearning,theintravenousdripexperienceandexperienceexchangewitheverybodytogether,foryourreferenc
4、e. 一、耐心与后进生交流，建立深厚的师生感情A,patiencetocommunicatewiththeunderachiever,establishdeeprelationshipbetweenteachersandstudents 首先，通过全班大调查、学习小组谈话、个别谈心，耐心地与后进生多次交流，我就深入了解理科英语差生与英语教师的关系，对学英语的心态，对教师的要求，还有在周末通过QQ方式深入沟通，不但深入了解还增进师生感情，为教学和学生对教师的信任打开通道。笔者现任教班级中，全班61人，有8人英语在50分左右，男生所占比例较大，
5、他们物理、化学和数学成绩教是班级前列，他们初中时对英语单词记忆不放在心上，加上农村初中英语教师原本专业知识和业务素质就不高，教学方法呆板乏味，抑制了学生的兴趣，学生由不喜欢英语老师引发到不喜欢英语。他们在初中或在高一的考试中失利次数多，对外语已失去了信心，在老师的批评下产生了“破罐子破摔”的想法；再加上家长对自己的子女监管不到位，学生的自主性比较差，对英语大量语言知识的识记毫无参与实践活动的欲望。这些都是通过沟通了解到的，只有沟通才能了解问题，才能做他们的良师益友，这样我们才能对症下药，直至痊愈。Firstofall,throughthecla
6、ssbiginvestigation,studygroups,individualtalkconversation,patientlywiththeunderachievercommunicationformanytimes,IhavedeeperunderstandingscienceEnglishdifferencerelationswithteachersofEnglish,tolearntheEnglishpointofview,toteacher'srequest,andattheweekendbyQQcommunicationway
7、,notonlyin-depthunderstandingandpromoteemotionbetweenteachersandstudents,toteachersandstudentsoftrusttoopenthechannelsfortheteaching.Theauthorteachesinclass,theclassof61people,8peoplehaveEnglishabout50points,theproportionofmenislarger,physics,chemistryandmaththeyteachistopcl
8、assandtheirjuniorhighschoolofEnglishwordmemorynottoheart,plusthecountryside
