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1、有关厚爱中差生全面进行素质教育的探析中英文对照Connectedwiththedifferenceofall-roundqualityeducationhasdeepaffectionanalysiscontrastinbothChineseandEnglish我校数学“中差生”产生的原因是多方面的，有的来自于家庭、有的来自于社会、有智力方面的原因，也有非智力方面的影响、有先天的、也有后天的，但绝大多数“差生”应该是后天形成的：社会的影响、家庭的变故、交友的不慎、忧患(前途命运)的意识不强，从血产生
2、了学习兴趣不高，学习逆反情绪加重，从庆学过渡到放弃学习。所谓差生也就是后进生,-•种农现为成绩差，一种表现为思想落后及行为习惯差。优生则相反。闻介于优生和差生之间的则为中等生。山于中差生的种种表现欠佳而影响集体，作为人的止常'心理反应，他们会不同程度受到师生的冷落、薄待其至歧视。这样教育的结果是差生更差。Ourschoolmathematics"difference”iscausedbymanyfactors,somecomefromthefamily,somefromthesocialandint
3、ellectualreasons,alsotheinfluenceofnon-intelligenceaspects,havecongenital,alsohasthedayaftertomorrow,butthevastmajorityofthemare"shouldbeformedthedayaftertomorrow:theinfluenceofthesocial,familymisfortune,makesfriendscarelessly,suffering(fate)consciousn
4、essisnotstrong,resultinginthestudyinterestisnothigh,learningnegativefeelingsisaggravating,transitionfromlearningtogiveuplearning.So-calleddifference,thatis,theunderachiever,alowperformanceforperformance,asignofpoorbackwardthinkingandbehaviorhabits.Euge
5、nicsistheopposite・Andbetweentheeugenicsandthedifferenceisforthesecondarystudents.Duetothedifferenceintheperformanceandeffectofthecollective,asanormalpsychologicalreactionofpeople,theywillbedifferentdegreeisneglectedbyteachersandstudents,treatungenerous
6、lyandevendiscrimination.Sotheresultoftheeducationispoororworse.而不容忽视的是：优生毕竞是少数，中差生却是学生群体屮占圧倒多数的芸芸众生。教育学理论告诉我们：小学教育的基本任务就是对少年儿童进行身心全而发展的基础性索质教育，也就是说，应属于为少年儿童身心两方而的和谐、统一发展，为他们学会怎样做人和进—•步的学习与发展，全而地打基础的教育。素质教育主要的标志是：教师是否而向全体学生,是否进行全面发展的教育。山此看來，教育者如何对待中差生问题
7、，中差生的境遇和状况如何，关系着我们教育者是否在全面育人，是否在实质性地进行素质教育。Beforeandshouldnotbeignoredisthateugenicsisoneofthefew,thedifferenceisinthestudentcommunityintheoverwhelmingmajorityofsentientbeings.Pedagogytheorytellsus:thebasictaskoftheelementaryeducationforchildren'sphysi
8、calandmentalbasisforcomprehensivedevelopmentofqualityeducation,thatistosay,shouldbelongtotwoaspectsofchildren'sphysicalandmentalharmony,unifieddevelopment,forthemtolearnhowtolifeandfurtherlearninganddevelopment,tolaythefoundationofeduca
