初中英语课堂提问艺术

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1、初中英语课堂提问艺术提问是课堂内最常用的教学手段之一。课堂提问不仅能对所学的知识进行巩固，而且对新授知识的理解、掌握及运用起到极大的作用，同时对开发学生智力，培养思维能力，沟通师生间的情感，增强课堂教学效果，提高总体质量将起到特别积极的作用。因此课堂教学要重视提问，在提问时要把握提问的内容设计、提问的原则、时机和方法。　　　　一、英语课堂提问的原则　　1．科学性原则　　教师应该认真钻研教材，把握课文要点，设计的提问既要无知识性错误，符合语言规律和文化习俗，又要做到难易适中，循序渐进；既要符合学生的认知水平和认知规律，使学生有话可说，从而达到最基本的语言训

2、练目的，又要能启发学生开动脑筋，积极思维，对已有认识结构重新组合、编码，从而更好地表达想要表达的观点。　　2．思想性原则　　外语教学要适应改革开放，经济建设以及国际交往的需要，教师在发展学生语言运用能力的同时，也要培养学生良好的道德素质和进行爱国主义教育。因此，教师所设计的问题必须体现思想性。如：以TheGreatCreen?时，我就是用提问导入新课。结合新课内容，我设计了以下问题：　　教师指着所选用的图片让学生回答：　　andJerry)，第二次回放画面时，要求学生尝试说，从而起到整体效果。　　从学生的回答中，可以了解学生对重点内容的理解、掌握程度。根

3、据学生的反馈信息，及时加以补充与纠正，并让学生反复操练，循环往复，以突出重点，加深学生的印象。　　4．课堂小结时的提问　　通过课堂小结提问，可以挖掘课文的深层含义、德育功能、文化内涵，培养学生的观察、归纳、推理等能力。如学习人教版九年级课文Lesson50“Standingroomonly”一课时，在本课结束时，笔者设计了如下几个问题：andthegreatestchallenge？通过这样层层设问，步步求答，促使学生联系自己的实际情况去思考、去回答、去努力付诸行动。最后得出正确结论：“Ourcountrymustcarryonfamilyplannin

4、gtocontrolpopulationgroatesgothatafternoon?　　(2)WhataboutLingFeng?Whynot?　　(3)Whydidthebabybegintocryakeherstopcryingatlast?　　(5)Whyoon?　　2．直观形象提问法　　运用简笔画、幻灯片、实物等进行课堂提问，可使抽象复杂的事物变得具体实际。如讲授BookIILesson66一课时，可利用投影仪打出“不同种类天气”的图片，然后提问：　　(1)What'sthenowon?　　总之，教师要给予课堂提问充分的重视，很好地掌握课堂提问

5、这门艺术，要做一个“善问者”，使学生在课堂教学中以愉快的心情学到知识，掌握技能技巧，真正实现课堂教学目标。　　（责任编辑刘红）