第1课好习惯受用一生

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1、第1课好习惯受用一生第一课时习惯对人的影响【训练要点】1.能够初步区分好习惯和坏习惯。2.了解习惯对人的影响。【课堂达标】知识点一、习惯是一种相对固定的行为模式，有好习惯与坏习惯之分1.判断题（1）人的习惯一旦形成，对人的身体、思维和行为会产生各种各样的影响。（）（2）好习惯终生受益，坏习惯终生受害。（）（3）习惯是一种相对固定的行为模式，它与生惧来，并对我们的一生产生重要影响。（）2.下列选项中属于良好学习习惯的是（）①上课集中精神听讲，课后认真复习②爱动脑筋，善于观察，善于提问③喜欢读书，尤其

2、喜欢读言情类小说④一边做作业，一边看电视A.①③B.②③C.①②D.③④3.下列关于习惯的表述，错误的是（）A.首先，我们培养习惯；然后，习惯塑造我们B.好习惯终生受益，坏习惯终生受害C.人应该支配习惯，而不是习惯支配人D.青少年时期是习惯养成的关键时期，习惯一旦养成就不会改变4.中国有句古话：“江山易改，禀性难移。”这句话表明（）①人的习惯一旦养成是不可能改变的②习惯是一种相对固定的行为模式③良好习惯的培养需要多次反复④不良的习惯虽然很难改，但只要下决心并非不可改。A.①②③B.①③④C.②③④

3、D.①②③④知识点二、习惯影响着人的身体健康、思维发展和人们的行为5．判断题（1）良好习惯乃是人在思想系统中存放的道德资本，这个资本在不断增值，而人在其整个一生中就享受着它的利息。（）（2）习惯影响人的身体健康，因此，我们不能养成习惯。（）6.英国哲学家艾蒙斯说：“习惯要不是最好的仆人，便是最坏的主人。”这说明（）A.习惯有好有坏，好习惯会使人获得成功和幸福，坏习惯会导致人生的失败与不幸B.习惯是一种相对固定的行为模式，它渗透在我们生活的方方面面，日常生活起居、言谈举止、社会交往等无不显露出某种习

4、惯的痕迹C.日常生活中，生活习惯和用脑习惯会影响大脑的发育，从而影响着人们的思维水平D.培养好习惯必须有完善可行的计划7.一位哲人指出：“首先，我们培养习惯，后来，习惯塑造我们。”这句话强调了（）A.习惯的重要性B.习惯可有可无C.习惯影响视力D.习惯影响大脑发育8.以下关于习惯的说法，正确的是（）①习惯影响人的思维发展②好习惯会使人终生受益③习惯会使人终生受益④习惯的力量是巨大的A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④9.哲学家柏拉图有一次毫不留情地训斥一个小男孩。小男孩很不服气：“您不应该为一

5、点鸡毛蒜皮的小事而谴责我！”柏拉图回答说：“如果养成了习惯，就不是件小事了。”柏拉图为什么要这样说？【课后强化】一、选择题1.（易错题）科学研究证实，一种行为连续重复21~30次即可成为习惯。我们每天的起床、洗脸、吃饭等也可以称为习惯，这说明习惯表现在上。（）A.日常生活起居B.言谈举止C.社会交往D.在校学习2.（应用题）目前，我国学生近视率居世界第二位。导致青少年视力低下的原因相当复杂，但最根本的原因是（）A.学习压力过大B.营养不良C.不良习惯D.发育不正常3.（综合题）下列说法正确的有（）

6、①习惯有利于我们的身心发展②习惯影响人的身体健康③习惯影响人的思维发展④习惯影响一个人一生的成功与幸福A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④俄国教育家乌申斯基说：“良好习惯乃是人在神经系统中存放的道德资本，这个资本在不断增值，而人在其整个一生中就享受着它的利息。”据此回答4—5题。4．乌申斯基的这句话表明（）①良好习惯反映反映一个人的修养和素质②良好习惯影响人一生的成功与幸福③习惯是一种相对固定的行为模式④习惯是经过多次重复而形成A.①②B.③④C.②③④D.①②③④5．下列属于好习惯的是（）

7、①用餐没有节制，暴饮暴食②边做作业，边看电视③用心倾听，不打断别人的谈话④课前预习，带着问题听课A.①②B.③④C.①④D.②③二、漫画赏析6．欣赏漫画《解套之后》，回答问题：该漫画说明了什么道理?(6分)材料分析题4.阅读材料，回答问题。材料一1978年，75位诺贝尔获奖者在巴黎聚会。有人问其中一位获奖者：“你在哪所大学、哪所实验室里学到了你认为是最重要的东西呢？”出乎意料，这位白发苍苍的学者回答：“是在幼儿园。”“在幼儿园里学到了些什么呢？”学者答：“把自己的东西分一半给小伙伴，不是自己的东西

8、不要拿，东西要放整齐，吃饭前要洗手，做了错事要表示歉意，午后要休息；学习要多思考，要仔细观察大自然。从根本上说，我所学到的全部东西就是这些。”把这位科学家的看法概括起来，就是他认为终生所学到的最主要的东西，是幼儿园老师培养他具有了良好的习惯。这位科学家的回答代表了到会科学家的普遍看法。材料二东汉时有一少年叫陈蕃，自命不凡，一心只想干大事业。一天，其友薛勤来访，见他独居的房内龌龊不堪，便对他说：“孺子何不洒扫以待宾客？”他答道：“大丈夫处世，当扫天下，安事一屋？”薛勤当即反问道：“一