元素周期表备课资源02

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1、《元素周期表结构》新课切入四法找好课堂的切入点是非常重要的，“好的开头是成功的一半”，这个切入点不仅要起到引发学生学习兴趣的作用，而且还要是学生探索问题的起点。自从新课程全面铺开之后，研究课堂教学的切入点就更显重要，不仅要符合学生心理的特点，还要体现新课程的发挥学生主体性和倡导学生探究的理念。以下结合新课材高一化学试验修订本第三节元素周期表，谈谈《元素素周期表结构》新课切入的几种方法。【第一法】展现多种周期表法一.展示几种不同形式的元素周期表，创设问题情景　[第一种]　　　扇形元素周期表　[第二种]　　立

2、式周期表　　　　　　　　　　　　[第三种]　螺旋形元素周期表　[第四种]展示电子排面的元素周期表　[第五种]　棱台形元素周期表　[第六种]　长式元素周期表二.我们书本上元素周期表是哪一种？如何编排的（即编排依据是什么）？1.选取几种元素让学生写元素原子结构示意图2.总结同一周期、同一主族元素原子结构示意图的特点3.提出周期、族的概念三.进入元素周期表的结构主题【第二法】学生考老师引入法一.创设问题情景，激疑引惑法让学生考老师，学生任意说出一种元素名称，教师答出元素的位置；这样做会给学生很多疑惑，同时引起学

3、生的好奇心，激发学生学习与探索的兴趣。二.元素位置的确定方法1.如何快速找到元素在周期表中的位置？2.元素的位置如何确定？3.位置的概念―――横行、纵列的概念三.进入元素周期表的结构（周期、族）主题【第三法】学生自由写“周期表”法一.先让几个学生同时在黑板上写出核电荷数为1~20的元素符号，其它在草稿纸上写。发现同学：（1）在每一行写的元素种类不一样，（如表1）HHeLiBeBC　　　　　　　　　　　　　　HHeLiONOFNeNaMgAlSiBeBCNFNeSPSClArKCaNaMgAlSiClPKC

4、a表1表2　（2）有的没有按核电荷数是顺序写，想起一种写一种（如图2）（3）有的按照元素周期表的位置写（如图3、图4），　HHe　　　　　　　　　　　　　　　　　　HHeLiBeBCNOFNe　　　　　　LiBeBCNOFNeNaMgAlSiPSClArNaMgAlSiPSClArKCaKCa表3　　　　　　　　　　　　　　　　　　表4　二.对照书本元素周期表，那个表与书中表一致？1.讲述门捷列夫编排元素周期表历程（1）我们同学上述的表其实就是一个元素周期表（2）当初很多科学家编排出的周期表也是不断尝试的

5、结果2.门捷列夫编排元素周期表的根据（1）根据当时测定的原子量（即相对原子质量）数值的递增来编排（2）现在的长式元素周期表是按核电荷数的递增来编排的三.进入元素周期表结构的主题横行：周期序数＝原子的电子层数　纵列：主族序数＝原子的最外层电子数【第四法】直接引入法一.元素周期表编排原则：1.核电荷数递增2.同一横行（即同一周期），原子的电子层数相等3.同一纵列（即族），同一主族，原子的最外层电子数相等二.展示长式元素周期表1.展示长式元素周期表　　2.介绍长式元素周期表的发现者――门捷列夫三.元素周期表的结

6、构1.周期：_____个横行，每一横行就是一个周期，共_____个周期，周期序数等于_____2.族：____个纵列，除第8、9、10纵例为______族外，其余每一纵列就是一个族，共有____个主族，____个副族，_____个零族，_____个Ⅷ　。