深化学校内涵发展创建特色育人模式

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1、深化学校内涵发展创建特色育人模式李斯贤王亚娟甘肃省宁县早胜小学745205随着经济与社会的发展，竞争不断激烈，教育竞争也在进一步加强，于是，我们教育工作者必须深入思考和研宄如何促进学校的内涵发展。“发展”是科学发展观的第一要义，“内涵发展”是科学的学校发展观，是学校发展的内驱力。一、创新办学理念，引领学校内涵发展学校的内涵发展首先取决于正确的办学思想和先进的办学理念。办学理念是学校发展的灵魂，是学校办学的行动指南。学校应依据一定的教育思想，遵循教育方针以及教育规律，结合木校办学实践而形成自己独特的办学理念。学校“内涵发展”的木

2、质就是追求人的发展。人是学校教育的中心，也是教育的目的；人是学校教育的出发点，也是学校教育的归宿；人是学校教育的基础，也是学校教育的根木。学校“内涵发展”就是要把学校教育与学生的幸福、自由、尊严等等联系起来，使学校教育真正成为人的教育，真正体现“以人的发展为中心”。二、强化管理体系，保障学校内涵发展科学高效的管理是学校沿着正确轨道快速发展的保证。在学校管理过程中，提倡“以人为木”的管理理念，重点放在激发教师工作的积极性、创造性上，了解教师内心需求，为教师办实事、办好事。同时，要让学生参与学校管理，培养学生的自主管理能力。一是建

3、立充分体现尊重、民主和发展精神的新型的人际关系，管理者必须诸事做到公平、合理。二是搭建参政议政的平台，定期召开教职工代表大会、骨干教师大会及学牛.家长代表会，使教师及学牛.家长参与学校管理，为学校内涵发展谏言献策。三是实行“精细化”管理。精细化管理是学校管理改革的重要发展走向，其特点是整合制度约束、情感激励、人本管理的旮效方法，注重管理过程和管理细节，以体现质量和效益同步提高的双重管理理念。四是充分发挥学生在学校管理中的作用，形成自我管理的机制。学生是学习的主人，主宰着自己的成长与进步，只有调动他们自身的积极性与主动性,才可能

4、实现真正的自我教育。三、加强队伍建设，促进学校内涵发展“国家的兴衰在于教育，教育的好坏在于教师。”只有一流的教师队伍才能创造一流的教育业绩，学校才能真正办人民满意的教育；也只有加强教师队伍建设，才能真正实现教育的内涵发展。一是加强师德师风建设。在教师中要以师德师风教育为重点，在干部职工中要以爱岗敬业教育为重点，建立健全师德师风规范，宣传师德师风先进典型。二是引领教师树立终生学习意识。学习是教师提升自我、改变自我、超越自我、实现自我价值的最佳途径。为此，在工作中立足•一个“学”字，教师要为改进自己的教学而学习，针对自己的教学问题

5、而学＞J，在尝试改善自己的教学实践中学习。三是请进来、走出去，提升教师素质。一所学校要保持活力，就不能只看到自己的长处而固步自封，要寻求发展必须引有源之水，广泛吸收名校先进的办学经验。四是积极开展教育技术能力培训，不断提升教师专业化水平。四、开展校本研训，推动学校内涵发展校本研训是校本教研和校本培训的统一体，校本教研需要校本培训的支持，校本培训需要以校本教研为途径，二者相互作用，不可截然分开。校本研训的0的是使教师专业化得到发展，适应实施新课程的需要，胜任现阶段乃至未来的教育教学工作，能够科学有效地对学生实施素质教育，促进学生

6、的健康成长。朱永新教授指出：“第一线的教师从事教育科研最大的优势，是拥有丰富的鲜活的教育案例；而对他们来说，记载、整理和思考自己的教育案例，就是最好的教育科研。”在研训中，要启发调动教师从自身的需要出发，以研究的目光审视、反思、分析工作中存在的实际问题，自己提出实践性和应用性的课题。五、打造高效课堂，实现学校内涵发展课堂教学是学校的中心任务，教学质量的提升则是学校发展的生命。我们必须树立德智体美全面发展的质量观，在常规教学的基础上，我们更应该努力拓展学生的发展领域，为学生的终身发展奠定良好的基础。在课堂教学中，激发学生兴趣，创

7、设乐学气氛，是学生顺利高效地完成学习任务的重要前提。叶圣陶先生说：“把教师的要求转变成学生的需要是改变教学的最高境界。”这句话生动而全面地诠释了激发学生学兴趣、强化学A）动机在教学中的意义和重要性。教学过程中，要注重把握“教师主导，学生主体，训练主线，思维核心”的原则,选用灵活的教学方法，让学生能进入主动、能动学〉」的积极状态，实现教师“教”的质量与学生“学”的质量的最佳结合，从而达到打造高效课堂的B的，提高教育教学质量，真正实现学校的内涵发展。六、营造校园文化，丰富学校内涵发展校园文化不仅是育人的一门重要课程，而且是校园之内

8、全方位的精神文明建设。良好的校园文化，可以抑制人的不良行为，也能够熏陶、培育人的优秀品行。高品位的校园文化，能够对学生施加潜移默化的影响，提高学生的审美能力和审美情趣。所以，学校要努力营造文明幽雅的校园环境、和谐融洽的人际关系、争创一流的文化传统、丰富多彩的课余生活、全员参与