学习型运营:如何缓解成长路上的焦虑感?

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时间:2018-11-12

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1、学习型运营:如何缓解成长路上的焦虑感?“要写得了软文,也要想得到创意;要做得好PPT,也要弄得好图表;要会和用户勾搭,也要会和客户谈判;要懂点技术避免被开发忽悠,也要会点设计以防设计罢工;要会方法论,更少不了执行力……运营要学得东西太多,辛辛苦苦还是感觉没有一技之长,感觉很焦虑怎么办?”大家都知道,“养孩子”可能是世界上最辛苦的也最伟大的工作之一,而作为产品的养育者,运营工作的复杂程度事实上也并不逊于带大一个孩子。对于那些想要做出一点成绩,想要让自己发展成为全栈运营的学习型运营人员,可能会发现自己要学要懂的东西实在太多,而且很可能是了解得越多,发现自己不知道

2、的也越多,在这种情况下,焦虑是难免的。适度的焦虑有助于成长,过多的焦虑就可能会导致抑郁,那么我们应该如何缓解这种焦虑感呢?我自己有时候也难免会有这样的焦虑之感,那么我想就从我们常常焦虑的说一说我的一些思考与对策吧!焦虑:没有目标的面对知识大海知识的海洋广无边际,都说喜欢学习的人能够如鱼得水,在大海中自由自在的畅游。但实际的情况是,再喜欢学习的人也会有疲惫的时候,没有目标,就如同在大海中游泳却始终看不到岸也看不到梦想的岛屿,当感觉到疲惫的时候必然会生出倦怠感和焦虑感。因此,对抗焦虑感的第一招时设立目标。不管只是一个独立完成运营策划报告的小目标,还是想要让自己运

3、营的产品的用户突破千万的目标,又或者是能够形成自己的运营知识体系这样的目标,总之,如同工作需要目标,我们的学习也应该有比较明确的目标。在目标管理中,有一项原则叫【SMART】原则,我觉得我们在制定目标都应该参考:specific,代表具体的;measurable,代表可度量的;attainable,代表可实现的;realistic,代表现实性;time-based,代表有时限在制定目标时可以使用SMART原则对自己原本可能只是大体概念,但不够清晰、有些混沌的目标进行分解和细化:非标准化,仅提供一种参考思路焦虑:感觉来不及张爱玲说成名要趁早,但事实是成名从来不

4、易,甚至要做出点成绩来都并不是件容易的事情。当年轻的大学生抱着理想一茬一茬的出头,当同龄人都已经在各自的领域取得一定成果。估计大多数人内心里就留下了一个字“快”,快点让所有知识都钻进我的脑海,快点让我成为运营专家。但我们毕竟不是机器人,也不像大熊有个机器猫,我们都是平凡人,我们都是不可能一口吃胖子的,你一样,我们大家都一样,这是我们大家都必须接受的事实。就以前面制定了一个要形成自己的运营知识体系的目标为例,运营涉及的方方面面那么多,内容运营的、数据运营的、用户运营的、活动运营的……不懂的永远比懂的更多,各种各样的概念纷至沓来,还没搞懂这个方法可能这种方法已经

5、烂大街,怎么办?有句话叫“你觉得为时已晚的时候,恰恰是最早的时候”,还有一句话叫“只要你现在开始,一切都不算晚”,对,就是这个道理,饭一口一口吃,路一步一步走,学会的就是自己的,脚踏实地一点一点的学,那么下一个自己必然比现在这个自己好。因此我们不妨根据自己制定的目标梳理出学习计划,指定学习排期表,按照排期一点点充实自己的知识体系。当我们按照排期计划一步步的对自己的生活形成自律,那么我们将不必去忧心明天,因为明天一定会更好,也不用去哀叹昨天,因为昨天已经实现了它的价值。焦虑:目标太多太贪心还有一些人之所以焦虑,并不是因为没有目标,相反是目标太多了,既想要赚钱,

6、又想要理想;既想要更丰富的知识,又想要结识一大批的圈内人士;既想要用内容征服万千读者,又想要能够创建数据模型分析和指导工作……给自己同时定下太多目标的结果是,要么把自己累成焦虑症,要么因为无法实现把自己愁成焦虑症。所以,我们还是不能太贪心,得让自己的目标更有针对性:天赋聚焦法,培养一技之长:你的天赋在哪,你的目标最好在哪,围绕天赋制定的目标,实现起来很可能事半功倍。同时因为天赋之力,很容易在实现目标的过程中培养起自己的一技之长,成就个人职场的核心竞争力。时间聚焦法,一个阶段集中一个目标:我们可以有很多目标,大目标小目标,长期目标短期目标,但最好的是在一个阶段

7、内同一个属性的目标不要超过一个,用尽全力来完成一个目标,比到处挖坑要好得多。重要性聚焦法,价值最大化:一段时间内的目标如何选择,这就涉及到最目标的重要性分析,是否在所有目标中,实现它带来的价值是最高的,价值与所要付出的时间和精力又是否匹配。焦虑:不敢突破“舒适区”还有一种常见的焦虑心情,是源自于我们内心里的矛盾。我们都知道,知识是分层的,美国人诺埃尔·蒂奇将人的知识技能分为了三个层次:舒适区(已经掌握的知识),学习区(有一定挑战的知识)和恐慌区(暂时无法学会和掌握的知识),而我们有时候会既想要获得成长,拼命努力,但实际上却一直在舒适区里徘徊,不断用功的只是那

8、些我们已经熟练掌握或者基本掌握的知识,“只是看上去很

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