每周一练(第十周)

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1、高二语文周末一练每周一练（第十周）一、语言基础题。(每小题10分)1．给下列加点字词注音。寰宇()粘稠()回溯()横财()聒噪()主角()行伍()勒紧()缧绁()狡黠()2.选出成语运用不正确的一项（）A.这个方案如果再通不过，我就黔驴技穷了，您就请别人来做吧。B.碰到这个难题，他绞尽脑汁也想不出解决的办法来。C.他一见我就死乞白赖地拦住我，说他找我好几天了。D.对于弟弟，他希望在自己最适宜的地方，快乐地生活，忘记那段与之相濡以沫的生活。3.下列各句没有语病，句意明确的一句是：（）A他马上召集常委会进行研究，统一安排了现场会的内容、时间和出席人员，

2、以及会议中应注意的问题。B某工厂以技术进步为动力，不断致力于新产品、新技术、新工艺、新材料的研制开发。C当前和今后一个相当长的时间内，每年进入劳动年龄的人口数很大，安排城镇青年劳动力就业是一次相当繁重的任务。D在古代，这类音乐作品只有文字记载，没有乐谱资料，既无法演奏，也无法演唱。二、古诗文（每小题10分）阅读下面的文言文，完成1-3题臣密言：“臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘，愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病。九岁不行。零丁孤苦，至于成立。既无叔伯，终鲜兄弟。门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之童。

3、茕茕独立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐；臣待汤药，未尝废离。1、选出没有通假字的一项（）A、夙遭闵凶B、零丁孤苦C、常在床蓐D、门衰祚薄2、选出划线词用法不同的一项（）A、慈父见背君既若见录B、舅夺母志匹夫不可夺其志也C、晚有儿息老臣贱息舒祺，最少D、臣待汤药赴汤蹈火3、下列理解不正确的一项是（）A、本段从纵的方面写自己从出生到成人的经历，从横的方面叙述了家庭人丁衰微的状况。B、“慈父见背”“舅夺母志”，写祖母“躬亲抚养”的原因，“少多疾病。九岁不行”，写“躬亲抚养”之不易。C、“零丁孤苦”“茕茕独立，形影相吊”“未尝废离”等词，直接描写其凄苦

4、之情，令人读而生悲。D、这段内容，是作者陈情不化的唯一事实根据，作者写得凄切尽情，以使武帝对自己由恼怒化为同情。高二语文周末一练郑伯克段于鄢阅读下文，回答后面的1-3问题。大叔完聚，缮甲兵，具卒乘，将袭郑，夫人将启之。公闻其期，曰：“可矣。”命子封帅车二百乘以伐京，京叛大叔段。段入于鄢。公伐诸鄢。五月辛丑，大叔出奔共。　　书曰：“郑伯克段于鄢。”段不弟，故不言弟。如二君，故曰克。称郑伯，讥失教也，谓之郑志。不言出奔，难之也。　　遂寘姜氏于城颍，而誓之曰：“不及黄泉，无相见也。”既而悔之。颍考叔为颍谷封人，闻之。有献于公，公赐之食。食舍肉，公问之。对

5、曰：“小人有母，皆尝小人之食矣。未尝君之羹，请以遗之。”公曰：“尔有母遗，繄我独无。”颍考叔曰：“敢问何谓也？”公语之故，且告之悔。对曰：“君何患焉！若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然？”公从之。　　公入而赋：“大隧之中，其乐也融融。”姜出而赋：“大隧之外，其乐也泄泄。”遂为母子如初。　　君子曰：“颍考叔，纯孝也，爱其母，施及庄公。诗曰：‘孝子不匮，永锡尔类。’其是之谓乎。”1、选出划线词意思相同的一项（）A、公闻其期吾其还也B、食舍肉民俱有三年之食C、若阙地及泉若不阙秦，将焉取之D、不及黄泉非夫人之力不及此2、选出与“君何患焉”句式相同的一项（）A

6、、客之美我者，欲有求于我也B、徐公何能及君也C、若为佣耕，何富贵也D、夫晋，何厌之有？3、“公语之故，且告之悔”的正确翻译（）A、郑伯说出了他的原因，并且把自己心里后悔的事告诉了他。B、郑伯把原因告诉了颍考叔，并且把自己心里后悔的事也告诉了他。C、郑伯说出了他的原因，并且把母亲心里后悔的事也告诉了他。D、郑伯把原因告诉了颍考叔，并且把母亲心里后悔的事也告诉了他。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　三、语用题（10分）把下面这段文字改写成三个连贯的短句。要求：层次清楚，文意明白，内容不能删减，原意不能改动。　　地方法院今天推翻了那条严禁警方执

7、行市长关于不允许在学校附近修建任何等级的剧场的指示的禁令。高二语文周末一练答案：1.略2.D3.C项正确。A项语病搭配不当，“现场会的内容、时间和出席人员”可以“同一安排”，但是“应注意的问题”不可以；B项的语病是有语序不录，应将“新产品”调至最后，因为“他当前两三者结合起来的成果，其次新技术和新工艺可以开发，但不可以研制，搭配不当；D项“在古代”这个状语往往确定，造成表意明，即可以理解为这类音乐作品古代无乐谱资料就无法演奏、无法演唱，也可以理解为类别东古代无乐谱资料留下，现代无法演奏和演唱。）6.　此例中设计到3个方面的事情，一是“市长”，二是“

8、警方”，三是“地方法院”。我们剥离（理出）这3个头绪，再思考三件事情的前后联系（程序），整合起来的结果应该是：①某市市长发