浅析如何提高初中英语教学的有效性

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1、浅析如何提高初中英语教学的有效性张小菊(四川省广安市前锋区观塘镇三台小学四川广安638500)中图分类号：G62文献标识码：A文章编号：ISSN1004-1621(2014)01-025-01随着课程改革的持续和深入的推进，诸多教学模式大放异彩，课堂教学改革似乎如火如荼。似乎我们己经全面领悟新课改的精髓，似乎学生的英语能力得到也水涨船高。然而全面审视以后不难发现：众多初中英语教师对于新课程缺乏高屋建瓴的认知，过于舍木逐末，对于传统教学中的方法全盘否定，盲目标新立异，课堂教学难免华而不实，进一步影响课堂教学效率的提高。如何提高教学的有效性，应从以下几

2、方面入手：一情趣教学法的运用。情趣教学主要指教师用自己的教育来唤起和培养学牛.对所学学科的一种积极情感。同时，对学生在学习过程中所蕴含的诸多积极情感，给予必要的尊重和引导，使学习成为学生富有情趣的活动。情趣教学中的"情”，主要指师生之间的情感和师生之间的良好关系。教师将爱倾注在学生身上，以情感人，使学生感受到教师的关爱,，以致爱屋及乌。情趣教学中的"趣n主要指教师通过趣味教学，驱动学生的内在动力,通过寓教于乐，来提高学习效果。从情趣教学的内涵可以看出，其实质上是一种情感教育，它要求教师用爱心来培养和唤起学生对所学知识产生积极情感。1.从"情"出发，

3、优化课堂教学。(1)创设愉悦的课堂氛围。课堂氛围如何，对于激发学生的学习兴趣影响极大。为此，教师要以高度的责任感，全身心的投入，同时，注重"寓教于乐"。课前，可根据教学内容，把民间小故事、歌曲或者谚语等等内容融于课堂,或由学生自由练习，从而活跃气氛。一堂课不仅要有一个好的开始，更要有一个完美得结局。根据情况，教师下课前可给学生植入一个悬念,。总之，始终要让学生学得兴趣盎然。(2)建立融洽的师生关系。常言道:"亲其师才能信其道，信其道才能从其学”。融洽师生关系是情感的纽带。教师对学生的爱，对他们个性的尊重，对他们的激励都会激发学生的学兴趣。而学生一旦

4、对英语产生了欲望，就会积极从事英语学4的各种活动，体验学4的乐趣。因此，这就要求在英语教学活动中,教师应该深入学生，和学生成为好朋友，了解学生的情感的变化，尽力创造良好的学习氛围,，以激起学生的学习兴趣。2.从"趣”出发，提升学〉J兴趣举世闻名的人科学家爱因斯坦曾说"兴趣是最好的老师n。学生对所学学科一旦产生浓厚的兴趣,便会全身心的投入。由此，激发学生的学习兴趣至关重要。(1)创设情景，引发兴趣。在英语课堂上教师要根据教学内容，，进行交际，充分发挥主体作用。，让学生在愉快轻松的气氛中掌握英语语言知识。(2)用英语组织教学，激发兴趣。在英语教学活动中

5、，要让学生课内课外都完全置身于一个英语语言环境中，从视觉上、听觉上给学生耳0—新的感觉,进一步提升学生对英语学习产生兴趣。二简单化的教具有利于语言能力的发展。在课堂教学中，利用直观教具，培养学生的直观思维，是整个教学过程变得生动，形象，从而发展英语的语言能力。现代心理学研究表明：眼暗是在获取知识过程中，比耳朵等其他感官有更特别的贡献;而k眼睛识别事物最快，获得知识以后，记得最牢。一般而言，现阶段的教具五花八门，有最简单的图片，剪贴画，实物投影等等的出现完善了直观教具的阵容，这些都对我们的教学产生了积极的影响。然而不可否认的是直观教具冋吋也耗费了老师

6、的大量的吋间和精力。作者认为，教具应务求简单化。寥寥数笔便可喻示一个情景。而且简笔画针对性强而II适用范围广。它的特点是：简练，概括，易学，耗时少，却形象，活泼，给人留下深刻的影响。这样学生看到人和物，不仅可以使课堂气氛活跃，更可以拓展思维，发展了语言能力。三多媒体教学手段的运用。人们的交际活动总是在一定的情形开展，而且言语方式所表示的意义也是有特定情形，所以言语和情形是相辅相成的。英语课堂中最稀缺的资源是什么？作者认为应该给英语学习者创设一个"新颖、多元、原生态的英语环境"。多媒体教学以其丰厚的想象、鲜明的颜色、生动心爱的动画形象吸收了学生。它能

7、够再现各种人、事、物，能够逾越时空的限制，发明情境，有效的进步客观事物的实质和内在联络。促进交流，发挥协作优势，信息大爆炸吋代使每个人的学问变得相形见拙。现代英语的教学模块触天文、历史、政治、环境等等各个方面，一个教员要想在短期内对一切学问都了若指掌简直是痴人说梦，而信息技术为教员之间的资源共享搭建了平台。计算机和网络技术使学生之间互相协作交流，分享学d资源成为现实，学讨论是让学生讨论他们在学过程中遇到的或可能遇到的问题、艰难等，共同协作提出处理计划。在此，学生便能够充沛应用网络资源停止交流和探讨。多媒体不仅看得见又听得见而且可以用手操作，再加上网

8、络资源容量大、内容丰厚且生动直观。鲜明的图像旮趣的声音刺激学生视觉、听觉吸收学生的留意力教员能够经过因特网和其他信息源，组