新标准英语第二册《module8unit1it’shotinsummer》说课稿

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1、新标准英语第二册《Module8Unit1It’shotinsummer》说课稿今天我说课的内容是新标准英语三年级其第二册module8unit1。我的说课将采用“四说一写”的说课模式。一说课程标准，二说教材，三说教法学法，四说教学过程，最后简要写出板书设计。理论根据将贯穿在以上流程中。一、说课程标准新英语课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力，而综合语言能力又以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合素养为基础。《新课标》倡导任务型教学模式，即让学生在教学活动中参与和完成真实的教学任务，从中体验学习的快乐。因此，我

2、采用“任务—探究—创造”型教学方法，让学生在有趣开发式的语言环境中学会观察、思考、讨论和总结，在“用”中发展思维能力、创新意识和各种语言应用能力。二、说教材本单元围绕“季节、天气”展开，要求学生掌握spring、summer、autumn、winter、warm、hot、cool、cold等词，并能运用句型“it’s+天气情况+in+季节”来介绍不同季节的天气；能运用句型“whatdoyoudoin+季节”对不同季节的活动进行提问并能做出相应的回答。通过这节课，学生将提高用英语进行表达和交流的能力。因此，根据本课的特点与作用，依据小学英语教学的总体目标，我确立的本课的教学目标

3、为：1、能力目标：能够介绍四季的天气情况，知道各季节的主要活动。2、知识目标：能听、说、认、读本课的重点单词spring、summer、autumn、winter、warm、hot、cool、cold，能够掌握句型“it’s+天气情况+in+季节”。3、情感目标：使学生体验学习、参与、合作、竞争的乐趣。4、创新目标：在认知和技能掌握的基础上，发挥学生的想象力，通过动作表现各季节的活动。本课重点：掌握句型“it’s+天气情况+in+季节”。本课难点：表达不同季节的活动。三、说教法和学法英语是一门语言学科，语言的本质是言语。外语教学应当遵循听、说、读、写的原则，在小学英语教学中，

4、听说有着重要的意义，处在这一年龄段的学生，形象思维占优势，抽象思维处于发展阶段，记忆存在这样的特点：记得快，忘得快。基于这些，我主要用以下几种方法：1、听说法：通过听和说，感知句子的发音、正确的语音、语调。2、讲解法：通过讲解，理解句子的意思。3、练习法：通过各种练习，使学生较为流利自如地掌握对话。语言是一种交际工具，小学阶段的英语又侧重于口语。为了帮助学生掌握和运用这些句子，我注重引导学生采用听说、朗读、操作等方法，培养学生敢于开口、积极实践的良好学习习惯。在这一课中，要做的课前准备有：1、教材配套磁带2、语音部分的课件3、春、夏、秋、冬的图片