英语公共演讲教材框架的中美比较

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1、英语公共演讲教材框架的中美比较英语公共演讲教材框架的中美比较parativeStudyofFrameericanPublicSpeakingTextbooks天津外国语大学英语学院王祎/：8651658内容提要：学者们通过内容分析法，分析了美国高校公共演讲课程常用教材的共性。本文使用HessandPearson（1991）[1]提出的框架，对国内三部公共演讲教材进行了考察。关键词：公共演讲；教材；比较内容分析Abstract:Researchershaveanalyzedfeaturesthatonthroughcontentanalysis.Thispaperaimstoexam

2、inethreePublicSpeakingtextbooksposedbyChineseauthorsagainsttheframeargin-left:18.0000pt;text-indent:-18.0000pt;line-height:18.0000pt;">1.背景从20世纪20年代起，美国学生在中学即开始接受演讲训练（Dearin1980）[3]，许多高校更是将公共演讲作为公共必修课。在我国，高校英语专业在20世纪90年代开始开设公共演讲。2.文献回顾（1）美国公共演讲教学及教材研究正如袁振国（2004）指出，教材标准的统一有利于达成培养目标的基本标准（p.149）[

3、4]。在美国，把公共演讲作为跨专业的学科（Broargin-left:18.0000pt;text-indent:-18.0000pt;line-height:18.0000pt;">①通过内容分析法对同时期较普及的教材进行比较分析。例如，eetingoftheTextandAcademicAuthors(1998),eric.ed.gov/ERICDocs/data/ericdocs2sql/content_storage_01/0000019b/80/15/73/41.pdf[7][20]ikeset.al.ExaminingTextbooks:AnAnalysisExamin

4、ingChangesOverTime,PaperPresentedattheAnnualMeetingoftheCentralStatesmunicationAssociation(1997).[9]HounicationPracticesofYesteryear:AQualitativeAnalysisofBusinessProfessionalmunicationTextbooksintheLastTenYears,PaperPresentedattheAnnualMeetingoftheSpeechmunicationAssociation(1994).[10]罗恒.英语公众

5、演讲的文体分析.科教文汇，2006年10月.[11]孙爽、赵红珊.公共演讲：提高口语交际能力的突破口.佳木斯大学社会科学学报，2006年9月第24卷第五期.[12]颜静兰、夏卉.英语演讲与学生综合能力培养教育探析.华东理工大学学报社会科学版，2006年第一期.[13]胡丹.语块与英语学习成效基于英语演讲课的教学实践.华东交通大学学报.2006年12月第23卷第六期.[14]龚帆元.美国演说课对提高我国学生英语口头交际能力的启示.宁德师专学报哲学社会科学版，2007年第2期.[15]任文.英语演讲课与能力素质培养.中国外语，2007年10月，第4卷第6期.[16]夏纪梅.现代外语课程

6、设计理论与实践.上海：上海外语教育出版社，2003.[18][21]顾明远、薛理银.比较教育导论教育与国家发展.北京：人民教育出版社，1998.附录：参考教材①Sevitch,Benjamin,SpeakinginPublic:AGlobalPerspective,Shanghai:FudanUniversityPress,2005.②崔琳琳、林立.大学英语演讲教程.北京：外文出版社，2004.③高瑛、孙利民.博学英语英语演讲与辩论演讲篇.上海：复旦大学出版社，2006.④王斌等.公共英语演讲教程.北京：中国人民大学出版社，2005.