浅论新时期中小学心理健康教育

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1、浅论新时期中小学心理健康教育山东省昌邑市卜庄镇六甲小学261300；山东省昌邑市围子街道宋庄初中261300摘要：心理健康是素质教育的重要内容，也是当前中小学教育面临的新任务和新要求。如何在中小学开展心理健康教育是当前学校教育工作者亟待解决的问题。要做好这项工作，不但不能离开学校、家庭的教育和辅导，而且也离不开社会环境的熏陶。只有三者相结合，我们才能培养和造就新时期人格健全的创新人才，实现中华民族的伟大复兴。关键词：中小学心理健康教育学校家庭社会中小学生正处在身心发展的重要时期，随着生理心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的

2、变化，特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、自我意识、情绪调适、人际交往、升学就业等方面会遇到各种各样的心理困扰或问题。因此，在中小学开展心理健康教育，是学生身心健康成长的需要，是全面推进素质教育的必然要求。那么，如何展开心理健康教育呢？这就要求我们首先明确和了解影响中小学生心理健康的几大主要因素：首先，我们从当下的学校教育来看。在望子成龙、望女成风的大环境下，学生的学习压力可想而知，他们的童年生活被书木填满，被特长课程填满，他们很少有自由支配的时间。过大的压力会把学生“压扁”，于是造成了他们害怕考试、害怕老师、害怕家长、害

3、怕学校，在压力、恐惧之下，有的孩子变得焦虑、烦躁、紧张、暴怒、嫉妒、猜疑……产生了逆反心理。这种负面的自我概念会影响人际交往。第二，来自家庭的影响更需我们高度重视。现在的家庭，一般都是独生子女，孩子从小受尽了家长们的溺爱、迁就。当上学读书后，与同学之间发生冲突，又受不了一点委屈，为了一点小事大打出手。过分的溺爱造就了一个“自我中心”的孩子；有一部分家长在处理孩子错误时不注意方式，动不动就责骂，甚至拳打脚踢，用所谓的“暴力方式”解决问题，给孩子造成了心灵的创伤；不然就“关怀备至，和蔼可亲”，丝毫不追究孩子的错误，没有培养孩子正确的道

4、德观。这些不良的教育方式势必影响孩子健康人格的形成。第三，社会环境污染。由于现在社会公德意识的低落，人们对许多有违道德的行为已经习以为常，并因此导致教育的误导，使少年儿童对行为正确性的认识模糊，引起说谎、欺骗、偷窃、破坏、对抗等品行障碍的发生；其次，社会上的某些文化娱乐设施成为诱使青少年蜕变的场所，屡禁不止的黄色书刊也是使青少年走上犯罪道路的主要原因。由上可知，加强中小学生心理健康教育是一个系统工程，需要社会各方面的共同关注和努力。具体可从以下几个方面入手：一、在学校中教师要加强倾听，了解学生。每一个教师特别是班主任要经常深入班级

5、，利用适当的机会和场所，让学生自由自在地表达思想情感，从中了解学生的心理现状，有针对性地开展工作。与学生一对一谈心，是对学生进行心理教育的有效方法之一。通过个别谈心，可以发现、掌握某些冋学的不健康心理，再“对症下药”，通过耐心细致的工作，对学生进行有效的心理调节，帮助他们克服缺点，促使他们养成良好的心理素质。二、加强家庭教育，家长注意引导孩子身心全面发展。家庭是青少年的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，父母的教育观念、教养方式、家庭的教育环境都直接影响着孩子的心理健康，影响其健全人格的形成。作为家长应从下面几个方面注重加强学生的

6、心理健康教育，使孩子真正成为德智体美等方面全面发展的人才。1.家长要转变只重智育而忽视德育、心理健康教育的思想观念。2.以身作则，率先示范。父母要求孩子做到的，自己首先要做到，特别是在心理要求方面，只有父母心理健康，孩子的心理才会健康。1.重视对学生精神生活的引导，加强家庭精神文化的投入。要鼓励树立远大理想和自立自强的观念意识，注意锻炼孩子吃苦耐劳、战胜挫折的意志和坚强的品德，有意识地创设一些困难、障碍、曲折，让孩子去经历，增强其自信，磨炼其意志，培养其独立的人格。2.尊重孩子，不走两个极端。孩子是父母的希望，作为家长，应该从感情

7、上、心理上尊重孩子，不能把他当作私有“财产”，爱之则宠，恨之则打，使孩子的心理健康受到严重影响。溺爱型和打骂型的教养方式可直接导致青少年心理疾病的发生。所以家长要尊重、理解孩子，和孩子进行思想交流，多给以鼓励。这样孩子在被爱、被尊重的环境中成长,他也必然知道怎样去爱他人、尊重他人、帮助他人。3.家长要经常和学校联系，取得与学校教育的一致性。家长要克服单纯依赖学校教育的思想，而II要积极参加学校对孩子的教育活动，如家长会、家长学校、座谈会等。对学校老师反映的意见，要正确对待，既不要袒护孩子，也不能拳棒相加。对孩子进行的教育内容要与学

8、校-致，对孩子进行正确的人生观、世界观、价值观的教育，进行理想教育，不能给孩子灌输不健康的内容，如金钱至上，甚至对社会阴暗面当着孩子的面横加评论。4.对孩子出现的心理问题，家长要及吋分析、及吋引导、及吋解决，以免积少成多，日久天长，酿成大祸。中小学