贺年卡教案(3篇)

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1、自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立贺年卡教案(3篇)　　贺年卡教案　　贺年卡教案（一）：　　一、课文说明　　本课是一篇童话，以拟人的手法生动地讲述了小猫和小鸡互送贺年卡表示问候，表达思念、加深友情的故事。　　全文共分四个自然段。　　第一自然段，写新年快到了，城里的小猫给乡下的小鸡写贺年卡的情景。　　第二自然段，写小鸡收到了小猫的贺年卡后欣喜地读贺年卡。　　第三自然段，写春节快到了，乡下的小鸡给城里的小猫写贺年卡的情景。　　第四自然段，写小猫收到了小鸡的

2、贺年卡后读贺年卡的高兴情绪。　　二、教学目标　　1．认识14个生字。会写7个字。　　2．自主积累词语。　　3．朗读课文。　　4．了解课文资料。明白小猫、小鸡是怎样写贺年卡的。　　三、教学准备　　1．小鸡、小猫的头饰。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　2．准备一些不同样貌的精致的贺年卡。　　3．字词卡片。　　四、教学时数　　3课时

3、　　五、教学过程　　第一课时　　（一）引入新课。　　小朋友，新年快到了，你怎样向家人、老师和同学祝贺新年？　　教师出示贺年卡，学生欣赏。　　板书课题，齐读课题。　　（二）初读课文，读准生字。　　1．借助汉语拼音读课文，要求读准每一个字的读音。　　2．质疑：你在读书时有没有遇到困难？（针对学生读不好的生字，教师加以指导。）　　3．在学生初步感知课文后，教师配乐范读课文，学生注意听字的拼音，听听是否与自己读得一致。　　4．学生再读全文，纠正个别字的读音。　　5．同桌之间互读，然后全班齐读全文。　　（三）自学本课生字词。　　1．自由读全文，把要认识的字作上记

4、号，看看用什么方法能够记住它。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　2．小组之间互相说一说、读一读。　　教师巡视，帮忙个别学生解决困难。　　（四）检查自学状况。　　1．出示本课要认识的字，学生读出字音，检验学生的自学状况。　　2．教师读字音，学生举卡片，看谁举得又快又准。　　3．让学生说一说：你记住了哪一个字？你是用什么方法记住的？

5、　　（五）自主积累“我的词语库”。　　1．读课文中的“我的词语库”，理解意思。　　2．说说你从课文中还学到了哪些词语。　　第二课时　　（一）复习巩固。　　1．检查上节课所学的生字。　　2．阅读课文。　　（二）细读课文，读中感悟。　　1．读课文，标出自然段，想想课文讲了一件什么事。　　2．分段读课文，理解资料。　　①第一段有几句话？什么时候谁给谁写贺年卡？理解“新年”、“城里”、“乡下”。　　②教师引读：小猫是怎样给小鸡写贺年卡的？找出描述小猫动作的词。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，

6、奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　③第二段有几句话？小鸡在什么时候收到了小猫的贺年卡？收到贺年卡小鸡是什么样的情绪？该怎样读？　　3．用学习一二段的学习方法，自学三四自然段，交流讨论读懂了什么，该怎样读？（培养学生自学潜力）　　4、有感情地朗读课文，体会小鸡小猫的友情。　　（三）齐读课文，加深理解。　　（四）读了课文，你有什么收获？　　板书设计：　　24.贺年卡　　第三课时　　（一）复习巩固要求会认的字。　　1．出示要求会认字卡

7、片，指名读、开火车读、群众读。　　2．朗读课文。　　（二）写字。　　1．读要求会写字卡片。　　2．介绍自己的记字方法，老师指导书写。　　卡：“上”字加“卜”　　乡：　　爪：　　金：　　竹：　　年：随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　3．观察每一笔在田字格中的位置。　　4．教师范写，学生观察运笔方法。　　5．学生先描述一个，再写两个

8、。（教师巡视，纠正学生执笔和写字姿势。）　　贺年卡教案（二）：　　贺年片　　教学目标：　　1、