简谈“活美课堂”教学模式初探

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1、简谈“活美课堂”教学模式初探导读：“活美课堂”教学模式初探是一篇关于课堂和学生的毕业论文致谢范文，免费分享供广大学者参考，希望对学生们写作论文提供清晰写作思路。【关键词】活美课堂教学模式操作流程【中图分类号】G【文献标识码】A【】04509889（2014）07A001403课堂是充满生命活力与思想智慧的学习共体，课堂的核心价值于实现知识、能力和价值观的形成.课堂应该立足于学生懂得多少的基础开展教学，致力于学生能懂得多少以深化课堂教学，整合学生懂得多少的素养以提升课堂教学质量.教师只有相信学生、解放学生、发展学生、开展以学习者为中心的

2、课堂教学模式，能真正提高课堂教学的效率.柳州市鱼峰区驾鹤路学经过十多年的努力，借助自治区十二五规划广西基础教育创新育人模式实验研究专项课题，聚焦打造科学、高效的活美课堂专题研究，把以学习者为中心教学法的有效运用作为突破口，开创了活美课堂的教学模式，依据以课堂显特色，以课堂强特色，以课堂固特色的理念，有效根植课堂，拓展教学思路，提升了办学特色.一、活美课堂教学模式的理论体系及内涵(一)活美课堂教学模式的理论体系以学习者为中心的教学法是指课堂教学中，以学生自身素质的提高为目的，重视学生，尊重学生，发挥学生的主体地位，给学生以发现、探索、创

3、造的空间，充分挖掘他们的潜能，通过自主、探究、合作学习，培养学生具有创新精神及创新能力，使教育更加充分地关注学生自由、自主和全面的个性发展.其模式建构实施路径图1示.(二)活美课堂教学模式的内涵活的课堂表现为三活，即一活为师生相长的活跃课堂二活为思维活学的活力课堂三活为形式鲜活的活动课堂.而美的课堂表现为三美，即一美为建构知课堂和学生毕业论文致谢范文识的慧美课堂二美为合作有序的雅美课堂三美为关系融洽的和美课堂.二、活美课堂教学模式的操作流程活美课堂教学首先要把学习目标告诉学生，让学生知道这节课他们要做什.其次，设计出学生感兴趣的、能将

4、认知达成学习目标的组合作学习活动，引导学生学习过程中进行师生间、伴间的及时有效的交流.最后，学生学习的过程中必须明白：我学会了什，是怎学会的，是否达到了学习目标，从而培养学生会学习的能力.教师是课堂教学的引领者、推动者，此，教师探究活美课堂教学模式的过程中，至少要以下四个关注点巧用策略：第一，学习目标制定要准确第二、学习常规训练要扎实第三、合作活动设计要得当第四、师生对话要确保有深度.(一)研教材定目标，凸显慧美课堂国家督学成尚荣先生说：研读教材是老师的第一基本功.教师走进了文本，方能引导学生与文本进行心灵的沟通.见，教学中有了透彻的

5、教材解读，能定准学习目标有了正确的教学方向，使得高效的课堂教学成为现实.研读教材是活美课堂教学模式研究的基础和重要环节，教师教学实践中应当立足课标，紧扣教材，前后勾连，整合提炼.研读教材时，教师不仅要把握每节课、每个知识点的教学目标，更要立足单元看全册，通过全册看整体，弄清整体与部分的关系，处理年级、册教材间知识的衔接.教师落实每个学习目标的实现过程，是帮助学生建构知识X络的过程.那，何准确制定课堂学习目标呢？教师以从表述形式和达成指标两个方面落实.1。立足学生，关注学习目标的表述形式首先，教师要量使用第一人称撰写学习目标，这样能加深

6、教学的亲切度，易于让学生参与到学习中，：我们通过……将学会……我能了解（认识、理解、掌握、灵活运用）……我们将学习（了解、认识、理解、掌握、灵活运用）……其次，学习目标的制定要使用课标中的目标动词，使得学习目标的精准度更高，我能描写中运用重叠词、四字词语或成语我将用‘人物+事件’的方法，说说课文围绕‘望月’写了哪几件事等等.2。立足实效，设定预测的学习目标【科学教学案例1】（1）学习目标：我们了解了水的沸点是100℃.（2）实现指标（学习清单）：①用酒精灯把水加热到沸腾②水渐渐变少了③用温度计测量此时温度为100℃④通过实验得出结论.

7、学习目标与实现指标相配套，其目的是让学生不仅知道学习了什，还知道自是怎学习的、怎学会的，使学生学习过程中掌握学习方法.(二)强规则练常规，凸显雅美课堂俗话说：无规矩方圆.为了确保活美课堂组合作学习活动的有效性，教师要扎实训练学生的学习常规，具体做法下.1。明确课前准备规则（1）学习用品放桌角：书、笔记本、文具盒.（2）安静地等教师上课（语文课背诵或默写古诗数学课背口诀，会进行口算训练）.（3）教师没叫翻课本时，请不要翻课本.2。制订组合作规则（1）没有经教师意不要和组学说话.（2）学发言时不要打岔.（3）听到开始再行动，时间一到安静坐

8、.（4）组发言人要大声发言，让每一位学都能听到.3。教会学生合作社交技能教师引导学生改变说话的方式，使组合作学习更快乐.：当别人的观点与自不一致时以说：你说得很有道理，但我的观点和你不太一样……你能认真地听完我的发言，我