新文化运动与马克思主义的传播

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1、新文化运动与马克思主义的传播！第15课　　新文化运动与马克思主义的传播<课标要求>1、概述新文化运动的主要内容，探究其对近代中国思想解放的影响。2、概述马克思主义在中国传播的史实，认识马克思主义对中国历史发展的重大意义教学目标：1、知识与能力：识记新文化运动兴起和马克思主义的传播过程中的基础知识，理解新文化运动兴起的背景和发展；民主与科学的主要含义；中国共产党早期组织的成立；理解，新文化运动和马克思主义传播对中国历史发展的重大意义。2、过程与方法：（1）、以历史人物和重要历史地名、刊物为话题，组织一些再现历史情境的活动，帮助学

2、生理解新文化运动和马克思主义的传播。（2）对本课的史实可联系必修1专题去学习。3、情感态度与价值观：（1）使学生掌握：新文化运动是先进的中国人为振兴中华，改造黑暗的旧中国而进行的新的探索。（2）中国要富强，必须要提倡民主与科学。在学习中感受新文化运动中主要代表人物在反封建斗争中表现出的无畏的探求真理的精神，激发建设有中国特色的社会主义的使命感。（3）了解和学习先辈。热爱祖国、热爱人民和为真理而斗争的品德。教学重点和难点：重点：新文化运动的主要内容。难点：新文化运动的影响。1、识记新文化运动兴起和马克思主义的传播过程中的基础知识。2、理解:

3、新文化运动的兴起；民主与科学的主要含义；3、理解:新文化运动和马克思主义传播对中国历史发展的重大意义。4、通过对新文化运动兴起背景的分析,引导学生理解政治、经济与思想文化的辩证关系。二、过程与方法1、以历史人物和重要历史地名、刊物为话题，组织一些再现历史情境的活动，帮助学生理解新文化运动和马克思主义的传播。教学设计　（音乐送别）方案一：导入新课，大家好，我来自—，很荣幸能和大家相识，心情特别激动。今天将有我和大家一起来学习《新文化运动与马克思主义的传播》一课，让我们来重温这段历史，领略先辈们那以天下为己任的精神和胸怀，首先大家先请看一段视

4、频资料感受一下那段激情燃烧的岁月，（……）（他们当时认识到辛亥革命虽然推翻了封建专制，但民主共和仍与中国擦肩而过，）插入视屏由此可以得出：国家贫弱的根源在于封建思想和封建传统的阻碍。为了刷新国民的观念，一批先进的知识分子，以振兴中华为己任，以重铸国魂为理念，在意识形态领域里掀起了一场波澜壮阔的新文化运动。方案二　　导入新课，大家好，我来自—，很荣幸能和大家相识，心情特别激动。今天将有我和大家一起来学习《新文化运动与马克思主义的传播》一课，首先大家先请看一段视频资料感受一下那段激情燃烧的岁月，（……）自鸦片战争后中国开始沦为半殖民地半封建社

5、会以来，自强不息的中国人就不断地进行抗争与探索。地主阶级洋务派在中学为体，西学为用的思想指导下，展开了一场“师夷长技以自强”的洋务运动。但在甲午海战日本的打击下破产；资产阶级维新派发起了“兴民权倡新学”的维新变法运动，最终以戊戌六君子喋血的悲剧而告终；在三民主义思想的指导下资产阶级革命派掀起了轰轰烈烈的辛亥革命，推翻了2000多年的封建君主专制制度，但革命果实被袁世凯窃取。先进的中国人由此得出新的结论：国家贫弱的根源在于封建思想和封建传统的阻碍。为了刷新国民的观念，一批先进的知识分子，以振兴中华为己任，以重铸国魂为理念，在意识形态领域里掀

6、起了一场波澜壮阔的新文化运动。展示教学目标（课件）这节课我们进行一场知识竞赛，一、新文化运动（20世纪初的中国是那些因素促成了这场运动的发生呢？要解答这个问题我们必须去追问那个特定的时代，）（结合刚才的视频和下面的资料及图片，看看，想想，分别从政治、经济、思想文化方面谈谈新文化运动发生的背景。学生总结回答）1、新文化运动的背景（自主学习）经济方面：一战期间中国民族资本主义有了进一步发展。（根本原因）（在政治上要求更多的民主权利）政治方面:　①资产阶级要求实行民主政治.（师：但是民国还不到三年作为民国大总统的袁世凯却导演了这样一幕。视频中袁

7、世凯祭孔、祭天。大搞尊孔复古，他这样做的目的是什么？）生：当皇帝，②袁世凯加紧复辟帝制，实行专制独裁，政治黑暗。思想方面：①在辛亥革命爆发，推翻清朝封建统治，使民主、自由、平等、博爱等思想观念深入人心。（师：形成鲜明对比的是，袁世凯实行倒行逆施的反动政策。）②袁世凯掀起一股尊孔复古的逆流。（直接原因）教师过渡：面对社会出现倒退的现实，当时一批先进的知识分子意识到：辛亥革命中革命派可以在一夜之间将封建帝制推翻，但人们头脑中的封建观念确不是马上就能改变的。而思想的保守观念的落后，真正的民主共和国又怎能建立起呢？必须从根本上改造国民性格，于是，

8、一场宣传新思想，批判旧思想的运动开始了。　　　　　　2、新文化运动的概况:新文化运动点燃了人们心中的激