简谈高校思想政治理论课实践教学模块化研究——以银川能源学院为例

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1、简谈高校思想政治理论课实践教学模块化研究——以银川能源学院为例导读：高校思想政治理论课实践教学模块化研究——以银川能源学院为例是一篇关于模块和理论方面的论文详细提纲，适用于本专业专科生和本科生以及硕士研究生在撰写毕业论文时阅读参考借鉴，希望对学生们的论文写作启到帮助。马冠朝，姚鹏（银川能源学院，银川　750105）摘要：思想政治理论课实践教学模块化本质上是一种教学模式.谓实践教学模块化是把思想政治理论课按照课程特点类型化、模块化，进一步根据个课程的教材知识体系、理论侧重设计出若干不等的实践教学内容与形式的模块，教学实际中注重实践化

2、、体现知识、理论的应用化.实践教学模块化设计要体现出校本实际，创造校本模式，表现出动静结合的运行管理特点.关键词：思想政治理论课实践教学模块化研究银川能源学院中图分类号：G642文献标志码：A：10022589（2014）11020702根据中发[2004]16号，教社政[2005]5号和教社政[2008]5号文件关于高校思想政治理论课（以下简称思政课）实践教学的指导精神，经过多年探索，高校思政课实践教学制度得以确立，理念得以树立，实践教学积极开展起来，思政课理论教学和实践教学行相辅业成为共识.个高校根据校本实际探索了实践教学的不

3、实现形式，内容丰富，形式多样，形成了多样化的实践教学模式.但是，仍然教学过程中存随意性较强，形式大于内容，学生参与程度不足与低效问题.此，构建实践教学内涵精准、形式合理，实效性强的实践教学模式成为思政课教育者理性思考的现实问题.一、高校思政课实践教学模块化的含义思想政治理论课实践教学，是思政课教师为主导的组织下，根据既定的教育目标和教学计划，思政课理论教学基础上，通过具体实践途径，引导学生进一步理解、吸收、内化基本理论、原理，从而进一步树立马克思主义的世界观和方法论的一种教学模式.[1]首先，实践教学是基于课程形态的教学.思政课的

4、实践教学要体现课程形态，纳入课程体系，是课程体系中与章节内容教学等量齐观的教学内容和形式.第二，实践教学是基于理论形态的教学.思政课未确立实践教学制度前其最直观的感受是理论课.引入实践教学后，则更加注重理论联系实际，实践起到了将理论与实际相结合的中介桥梁作用，实践教学的重要性不言而喻.此，实践教学不是也不能脱离理论教学，也不是泛理论的实践活动，的任何实现形式必然以理论的精髓渗透于内，实践的形势表现于外.第三，实践教学是基于课程组织的教学.思政课的实践教学既然是课程形态的，得有配套学分、相应学时、一定场，且还要有严密的组织过程.即是

5、说，实践教学要纳入教学计划、要有指导性的教学大纲，要有组织者、实施者、要有科学合理的反馈和评价机制.那，什是思政课实践教学模块化的内涵呢？从以上关于思本篇简谈高校思想政治理论课实践教学模块化研究——以银川能源学院为例论文范文综合参考评定下度:优质题目政课实践教学内涵的探讨以得出实践教学模块化的基本含义.谓实践教学模块化是指思政课实践教学相对于思政课理论教学的类型化、模块化、实践化、应用化，是与理论教学模式的行相辅的重要组成部分，体现学生对于理论的应用性特点.首先，是思政课的类型化、模块化.五门思政课中，广义上看都以实现实践教学的模

6、块化教学.为每一门思政课都具有自身特点的教材体系、知识内容、理论侧重，每一门思政课都是一个类型，都以设计为一个大模块.正是由于每一门思政课都有其特殊性，据此以进一步设计出几个不等的实践教学内容与形式的模块.第二，体现了知识的应用化，理论的实践化.实践教学模块化不仅以更地贯彻理论与实际相结合教学原则，而且以贯彻贴近生活、贴近实际、贴近学生的原则，是不断提高思政课吸引力、感染力、感召力的有效途径.此，实践教学模块化表象上是方法层面的创新，本质上是一种教学模式.二、高校思政课实践教学模块化的特点思政课实践教学模块化本质上是一种实践教学的

7、有效模式，这种实践教学模式从范围上要覆盖有思政课，覆盖到全体学生中（本、专科学生）.但囿于每个高校思政课的校本实际，这种模块化的实践教学则较为成熟的思政课中先改先试，总结经验，逐渐推广到有思政课中.此，从这个角度讲，实践教学模块化要有一个通盘、总体的考量.首先，教育者要通盘考虑门课程的理论侧重，针对门课程自身的不特点形成模块化设计的基础.其次，要总体考虑单独一门课程的教学内容、知识体系，据此确定具体的模块内容与操作形式，既要突出本模块实践化、应用化的特点，又要体现本模块知识、理论侧重上的特色.最后，不论是大模块，还是模块，实践教学

8、的终极目的是知识的深入挖掘，理论的潜移默化，情感的凝聚升华.思政课实践教学模块化要体现校本实际，创造校本模式.个高校的思政课基本上都形成了一定的教学传统，甚至是教学和管理上形成了某种范式.此，实践教学模块化的设计上要体现出校本实际.一是要结合自然而