用心关怀,用爱传递心得体会

《用心关怀,用爱传递心得体会》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立用心关怀,用爱传递心得体会　　篇一：用心感受用爱传递1　　用心感受用爱传递　　——教育叙事　　在不知不觉中工作已经十多年。今天，当我回顾这十多年的工作生活，当我翻看一届届学生的照片，真的感到时光是个奇妙的东西，有人可能很在乎它在你的面庞留下的痕迹，而我更注重心灵之树的年轮。　　在我的教育教学中我始终感到学生智慧的觉醒、力量的增强、某种人生信念与价值的确定，需要老师温情的理解、

2、真挚的同情、诚意的鼓励和恰当的提醒，在教育中需要等待、耐心，还需要从容、宽容和期待，教育的变化是缓慢的。教书育人是我的本职工作，努力做好却并不简单。　　我深信，教育就是影响。同样的一本书，同样的一个哲理，同样的一个观念，不同的人所说所做的，对人的影响不一样。当我读到学生写的文章《愿自己，真成为你》的时候，我感到自己的一种影响；当我在每年春节的早晨接到学生的问候电话时，我感到那种幸福真是当初播种希望所得到的收获；当我看到毕业学生的贺卡“老师你永远都不要变”时，我更加坚信自己对教育的追求:教育是用人去影响人，好老

3、师的第一要素不是业务水平，不是教学基本功，而是他们的生命之爱，他的人格力量。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　教师的工作是件“良心”活儿，需要大量不计回报的付出与投入，而爱学生，爱每一个学生，这是付出与投入的表现。爱是广泛的，但又是具体的。它体现在施加于每个学生的身上，无论是在学习还是

4、在　　生活上，只要是有了问题，教师都应给予及时的关心与帮助，并针对具体问题采取不同的处理方式。上学期开学初，一位同学因性格内向及生活上的不快对自己产生了失望情绪，自暴自弃，发现问题后，我及时开展工作，对他进行鼓励，帮助其树立信心，又找来与他谈得来的同学进行劝导，并与其家长联系，经过双方的多次开导与努力，现在这名同学正全力以赴地投入紧张的学习复习之中，并且进步极快。当然，每个学生都有各自的特点，产生问题也是方方面面的，学生生病中途要回家休息，事后我总会打个电话问其是否已安全到家，有些学生生活环境比较特殊，缺少家

5、庭照顾，在课余时间找他们谈谈，了解他们的思想状况和生活上的情况。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　教育是一门科学，也是一门艺术，要做好确非一件易事。在工作中，我体会到再先进的理论，再高明的经验，如果缺乏对学生真诚的爱心，都将变成纸上谈兵，难以付诸实践。这种爱不同于父母的爱，也不同于兄弟

6、姐妹之爱，更不同于普通意义上的“关心”“同情”“怜悯”。教师对学生的爱，应是更深层次上的爱，是一种永恒的，根本上的爱。在原则问题上要严格要求，对学生的错误绝不迁就。要通过这种爱使学生明辨是非，遵纪守法，使学生的品德更高尚，性格更坚强。总之，通过这种爱，要使学生懂得如何做人。只有把这种爱化作满腔激情，倾注有利于学生身心发展的每一方面，班级工作才能得心应手，才能取得丰硕成果。　　这种“爱”必须是发自内心的，真诚的，才能收到好的效果。理解是人类感情交流的基本要求，理解使相互的。你理解了他，他才能　　理解你。老师与学

7、生互相理解了，感情也就沟通了。工作起来就会收到事半功倍的效果。充分理解了学生，老师就会更加自觉的热爱自己的学生。对这一点，我有深刻的体会。有位学生给我写信说:“老师，高一时我一直把你当成一位孜孜不倦的教师，后来你经常找我们谈心，这时，我和同学们发现，原来老师您也有那样可爱的笑容，像我们一样爱读的《读者》，可以做我们的朋友。”如果说真诚地热爱学生是做好老师的关键，那么，理解则是爱的最重要的纽带。　　教育需要耐心，需要等待，而耐心和等待就是一种爱，学生的偏激、学生的面子就是他们的心结，那就用爱去开启吧！随着信息化

8、和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　有人说，好孩子是表扬出来的。确实，在学校中有这样一批“弱势群体”——学困生，他们都有很深的自卑感和孤独感，对学习失去了信心和勇气，在集体中缺少表现自我