第六册《练习4》教学设计之一

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程第六册《练习4》教学设计之一　　《练习4》教学设计之一　　佚名　　　　教材分析：　　这次练习共安排7道题目，包括按笔顺写字、巩固汉语拼音中有关相近韵母的读音与写法、读一读几组有对仗关系的词语、读一读带有象声词的两句话，并仿写两句话，要用上表示声音的词、熟记成语、口语交际、学写毛笔字。　　教学要求：　　1、按笔顺规则，把“搜”、“塞”、“藏”写正确，写端正。　　2、读一读，注意带点字韵母的写法。　　3

2、、读一读对仗关系的词语。　　4、读一读，再写两句话，用上表示声音的词。　　5、熟记成语。　　6、口语交际。　　7、学写毛笔字。　　教学时间：三课时　　第一课时　　一、教学第一题　　1．审题　　（1）指名读题目近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　（2）要求照练习中的提示的笔顺写字。

3、　　2。指导　　（1）让学生认读“搜”、“塞”、“藏”3个字。　　（2）从字形结构来看，这3个字是什么结构的字？　　（3）这3个字在书写时，你认为有什么地方值得大家注意？　　3。练习　　（1）按笔顺规则，一个字一个字地边说笔顺边书空。　　（2）打开《习字册》每个字练写练写两遍。　　4、反馈。　　（1）指名三个同学板演，要求其他同学认真看，注意看他们有没有做到把字写得正确，端正。　　（2）展示写得好的同学的字，进行表扬评点。　　（3）指出全班在书写中存在的一些共性问题，并进行纠正性训练。　　二、教学第二题　　1

4、、审题　　（1）指名读题目。　　（2）引导学生弄清题目的要求：通过读，注意带点字韵母的写法。　　2、指导。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　（1）指名拼读第一组“龙虾”的“虾”与“应该”的“该‘的韵母在写法上有什么不同。　　（2）用同样方法指导学生学习第二、三、四组。　　3、练

5、习。　　采用指名读、自由读、齐读等形式，让学生反复练读，从中注意带点字韵母的写法。　　4、反馈。　　三、教学第三题　　1、指导。　　（1）教师范读，要求学生听准每个字的读音。　　（2）学生自由读，注意词语间有什么关系。例如：明对暗。　　（3）齐读、指名读，让学生意识到词语间的对仗关系。　　2、练习　　好对（）黑对（）宽对（）　　表扬对（）谦虚对（）鸟语对（）山清对（）　　3、反馈　　（1）指名板演。　　淡对（）密对（）楼对（）　　翠竹对（）（）对莺飞　　（）对芙蓉大海对（）　　（2）生自己试着说一两个词语间有

6、对仗关系的词语。　　第二课时近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　一、教学第四题　　1．审题。　　（1）指名读题目。　　（2）讲解题目的要求。　　2．指导。　　（1）指名读句子，找出每句中表示声音的词。　　（2）教师用语言描绘一些生活情境，然后问学生这时候应该用上什么象声词。比如：

7、　　①下暴雨了，雨点落在地上发出了怎样的响声？　　②你敲门时，会发出怎样的响声？　　③水龙头被拧开后，水流出来，会发出怎样的响声？　　3．练习。　　（1）让学生说说在日常生活中常听到哪些响声？这些响声是在什么情况下发生的。　　（2）在本子上写两句话，用上表示声音的词。　　4．反馈。　　二、教学第五题　　1．审题　　（1）指名读题。　　（2）教师谈话帮助弄清本题的学习要求。　　2．指导。　　3．练习。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际

8、化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　（1）学生自由练读。　　（2）同桌练习背诵。　　4．反馈。　　（1）集体背诵。　　（2）指名背。　　第三课时　　一、教学第六题　　1．审题。　　（1）指名读要求，想想它告诉我们些什么。　　（2）复习有关礼貌用语。（如：“请”、“谢谢”等）　　2