小学体育教学中游戏的运用探析

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1、小学体育教学中游戏的运用探析文/孙晴小学生活泼好动，喜欢活动，具有强烈的好奇心，如果在体育教学中运用游戏进行教学，会很适合他们的心理需要求，为体育教学的有效性提高了方便。游戏教学法在新课程改革以来受到了教师们的喜爱，也受到了学生们的欢迎，在游戏实践教学中，学生的学习效率提高了，学生的学习热情高涨了，课堂气氛热烈。笔者在体育教学中经常使用体育游戏起到了很好的学习效果。下面就体育游戏的意义与运用方法与大家交流。一、体育教学中运用游戏的意义1．有利于学生的综合发展游戏所涉及的面比较广，包括一般的走、跑、跳、投、攀登、爬越等基本能力，能有效的提高学生的学习能力与身体素质

2、，游戏能提高学生的灵敏反应，所以有利于中枢神经系统的调节能力，对于呼吸、循环系统等生长发育具有良好的效果。2．有利于活跃思维，促进智力发展学生的智力发育是与身体的发育同步进行的，如果学生的身体好，他的智力也相应的提高，而游戏更是能促进学生的身体发育，所以游戏也对学生的智力有很多的影响。体育游戏具有多样性，既可以让学生形成健壮的体魄，也为学生的智力发展提供了肥沃的土壤，体育游戏要求学生在活动中能进行复杂的条件反射，作出快速的反应，对外界的信号进行综合分析。在游戏中，需要一定的情境，学生在游戏中承担不同的角色，并承担不同的任务，可以发展学生的想象力，提高自己的表现力

3、，并在游戏中不断的进行观察与记忆，并做出判断，这些能力在不知不觉中得到提高，从而促进智力发展。3．有利于形成良好的思想品德游戏可以活跃课堂气氛，游戏本身就是一种集体的活动项目，学生在活动中表现出欢乐的气氛，这样的欢乐气氛对于学生的身体素质与品行具有很好的培养作用。游戏具有一定的竞赛性与对抗性，学生们在游戏中要遵守其中的规则，才能有效的对抗与竞争，才能让游戏充满魅力，要求学生要有高度的责任感，做游戏时要认真对待，做到诚实、公正、不违反规则，这样，学生的共产主义思想品行与情操会在游戏活动中逐步形成，形成诚实、勇敢、顽强、果断、机敏的品质，与同伴们团结友爱，加强了集体

4、主义感，这些都是高尚品行情操的特点。4．有利于形成体育知识与技能，提高体育技能传统的体育教学中教师只是教给学生知识，学生被动的学习与练习，显得很是枯燥，这样，学生不想学，注意力不易集中，学习效果差。但是，把游戏运用在体育教学中，学生就会全身心的投入到学习中云，并能不断的思考学习，再加上体育器械的引导，学生学习兴趣大大提高。游戏是一个综合性的体育项目，它包括一般的走、跑、跳、投等基本活动能力，也有球类、体操类等项目的影子，把这些知识与技术全在一起，使游戏更具有趣味性。所以，体育游戏对于学生的健康发展更有利，身体素质能得到全面提高，兴趣、爱好、习惯得到有效培养，并能

5、逐步形成自己的特长，专项运动意识加强，对以后的终身体育具有良好的帮助作用。二、小学体育游戏在体育教学中的运用1．选择合理的游戏内容游戏在体育教学的运用就是为了学生更好的掌握体育知识与技术，有效的完成学习任务，在一节课的教学内容中，我们要有针对性的选择与之相适应的游戏内容，使游戏能有效的辅助学习内容的完成。如果某些游戏能对动作的形成有很大的帮助作用，那么，它就会常被应用在教学中，这是因为，体育知识是在不断的复习的，也是在不断重复的，要不断的巩固并得到提高，如果学生对游戏感兴趣或者了解很深刻，那么，他的所学技能就会在游戏中越能发挥出来，并对游戏产生强烈的，他的技术也

6、进步较快。2．要合理科学的组织游戏游戏活动具有很大的灵活性，在游戏中可能会发生很多想不到的情况，游戏的竞赛性与对抗性可能会产生很多想不到的意外，所以，在组织进也具有很多想不到的情况，也比其他项目的学习具有很大的难度。所以在游戏组织时要科学，考虑到学生原有的知识、技能与身体水平，游戏规则与游戏由易到难，由浅入深，对不同的学习提高不同的要求，在其力所能及的情况下完成游戏。所以，游戏的组织要看教师如何组织，综合分析情况之下来组织教学，使游戏发挥其最大的功能。3．游戏分组要根据学生的身体素质确定学生的身体形态各不相同，所以，在游戏时要做到势均力敌，才能让游戏更具有趣味性

7、，比如，有些游戏是一对一的对抗，对分组的时候，就要两个同学力量、体重等差不多，不能区别太大，如果太大就会出现游戏没有意义，或者容易造成身体伤害，也可能对学生的心理造成不必要的伤害。4．加强对学生纪律教育游戏是有一定的规则的，每一位学生都必须在遵守纪律的前提下遵守游戏规则，特别是一些集体项目或者危险项目如果没有良好的纪律作为保障，那么就会无法进行游戏，比如跑动中进行的游戏和球类游戏等，没有好的游戏顺序，就会出现混乱，影响游戏效果或者中断游戏，甚至出现相碰撞事故。总之，在小学体育教学中游戏教学法已经得到广泛的应用，游戏不但能丰富教学内容，还能提高学生的学习兴趣，能有

8、效的完成学习任务，在身体