游戏教学法在小学体育教学中的运用探析

《游戏教学法在小学体育教学中的运用探析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、游戏教学法在小学体育教学中的运用探析【摘要】在小学阶段，儿童的生理、心理特点是抑制过程微弱，意志的自觉性、坚持性和自制能力较差；体育乂多在室外进行，往往经受不住外界条件的引诱和〒扰，注意力不易集中；传统的体育教学使得学生被动接受单一、枯燥的学习方式，不利于良好心理品质的培养。体育教学游戏化则强调以学生为中心，注重学生的主动参与，相互合作，可以激发和培养学牛的体育兴趣，提高学生参与体育活动的积极性和主动性，在游戏活动中，他们的合作精神、集体意识及交往能力都得到发展，还能培养学生不怕挫折、勇于竞争、勇于创新的良好品质

2、。因此，本人通过查阅相关资料，并结合本人多年从事小学体育教学实际进行探讨，分析游戏教学法在体育教学中的运用，并提出相应的应用建议。【关键词】游戏教学法；小学体育；课堂教学一、戏教学法在小学体育教学各阶段的运用1.开始与准备部分的运用“开始部分是组织课的开端，此部分时间不长，内容又大同小异，似乎没冇什么教学作为，但它却是课屮老师与学牛的第一接触。”这个部分往往不被我们教师所重视，其不知它对于一节课成功与否有着很重耍的作用。俗话讲：“良好的开端是成功的一半。”选择合理、有效的游戏对于集中学生注意力、激发参与兴趣非常有

3、帮助。例如，小学篮球教学（运球）的热身部分笔者采用了自主运球过障碍游戏法。师：那么现在就让我通过游戏（抢运球）來检验我们自己的运球技术如何吧！（充满期待的目光注视他们）生：反应平淡。师：宣布游戏规则，“预备，开始”宣布游戏开始。生：相互间干扰运球，逐渐部分学生开始丢球（兴趣度有所提高）。师：鸣哨，停止游戏。刚才是一对一的，现在我们完全开放可以抢任何一个人的球但保证自己不丢球（增加难度，继续调动参与性为下个任务铺垫）。生：丢球学牛明显增多，评论对手球技声音增加（情绪高昂）。师：下面我们思考两个问题：一是推进时遇到“

4、障碍”如何变方向，二是变向后，怎样快速推进？如果在这个游戏过程中增加背景音斥（韵律运球操），可想而知在实际课堂中学生是如何的兴高采烈、如何的积极参与，相比常规的教师喊口令学生自己做徒手操或者绕球场边线运球，孰好孰坏、孰优孰劣一目了然。在开始与准备部分进行游戏教学法选择时要注意上下贯通以及铺垫的作用体现，教师要依据教学内容的特点、学生的习惯、兴趣趋向进行游戏的选择与组织。1.基本部分游戏教学法运用基本部分是是课堂教学的主要部分，也是体现教师组织智慧的重要部分，同时也是运用游戏教学法时间上最充裕的时间段，也是体育其教

5、法特性的最好时机。因此，笔者认为恰当地选择游戏进行教学是实现有效教学法有效性的前提，是最大限度发挥其特性的保障。教师可以根据所学内容选择针对性强的游戏进行组合、编排，使学习任务在有序、有趣的状态下完成。例如，笔者在小学篮球运球教学中的游戏利用。师：好，问题我们思考到这里，现在我们在实践中去找到答案。宣布练习内容及要求。牛：开始分组练习。部分学生积极性仍然不高，但能够跟着练习。师：发现问题，鸣哨停止练习，集中纠正。恢复练习后个别学生单独指导纠正。练习时我在一旁观察学生的情绪变化，根据变化及时调整练习内容和次数。师：

6、好，拍手发出停止信号。下面我们进行运球过障碍比赛练习。生：好！学生声音特别响亮（压抑心情得到释放）。学生参与枳极迅速得到激发，分组组织等特别顺利说明这个内容是他们非常喜欢的，所以配合才积极。师：看看哪个组运球最多、最快（心里暗自高兴，学生兴趣到达了最高点）。可以说，这种游戏是最常见不过的一种游戏教学，但关键要看你如何利用，什么时机利用。如果新学内容本身就有一点兴趣吸引力，那么游戏的选择就可以简单些、设计上不必过多考虑，反之要丰富游戏的内容。1.结束放松部分运用结束部分坏节一般情况下都是做一些轻缓、运动量不大的，有

7、利于学生降低心率的游戏。笔者多以情景游戏为主，因为这样做有利于调整学生的身心。现实中在这个环节中放置游戏的教师并不多，但如果能选择恰当的游戏加以运用会对学生对体育课的喜爱程度大大提升。二、游戏教学法在体育教学中的运用建议1.游戏教法不是儿个游戏的叠加在对游戏教学法的认识上千万不能有游戏教学法就是几个游戏的简单叠加，而应是一个理论性、逻辑性很强的组合。就比如设计案例屮的基木部分中游戏的选择与组合就是一个很好的例子。如果是随意地将儿个游戏串起来，那么失败降低游戏教学法的针对性，也使课堂教学变成了游戏课。因此，笔者建议

8、依据教学内容的自身规律性、学生的学习习惯等去选择与安排游戏。2.运用游戏法必须要端正态度我们在充分肯定游戏化教学法的同时，还应该继承传统的教学方法在某些体育教学中的优势，使两者达到有机融合，坚持以这样的态度去应用游戏教学法才长治久安，否则很有可能捡了芝麻丢了西瓜。笔者建议，体育教师应多维度地去观察与总结教学方法，将英优点进行整合，这样我们在日后的应用屮就会如鱼得水。3.游