体育游戏在小学体育教学中的运用

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1、体育游戏在小学体育教学中的运用体育游戏是一种以身体练习为基本手段，以增强体质，娱乐身心，陶冶性情为目的的现代游戏方法。体育游戏能最大限度地调动学生的学习兴趣，有益于学生身心素质的发展，可以提高体育教学的实效性。为了充分发挥体育游戏在小学体育教学中的作用，本文就如何在小学体育课教学中运用游戏教学进行了分析，并提出了一些基本方法和手段。1.明确体育游戏教学目的在进行课堂教学中，为了合理地运用体育游戏为教学服务我们首先必须明确它的目的。合理、有效地运用游戏手段，一方面可以提高学生的练习兴趣以及身体素质与技术水平；另一方面也可以完成教学内容，提高教学效果创造了良好的条件。同时应把思想品

2、德教育贯穿于游戏的全过程，强调组织纪律性，培养学生勇敢顽强、机智灵敏、团结协作等优良品质，做到“寓德育于游戏中”。2.体育游戏在小学体育教学中的具体运用体育游戏在准备活动中的运用准备活动主要是为了迅速地把学生组织起来，明确任务要求，集中注意力，进人良好的教学准备状态。可以选用“报数”、“反向动作”和“集中注意力”等游戏。①游戏在一般性准备活动中的运用。一般性准备活动是指全面活动机体，克服惰性，逐步提高大脑皮层的兴奋性，使学生进人学习状态。慢跑可以选择用一些跑动中的体育游戏代替，如“蛇形跑”、“老鹰抓小鸡”、“拉网捕鱼”等；徒手操有行进操、双人操等多种形式，并且在组织形式上也可使

3、其游戏化，把基本体操编入游戏。②在专项准备活动中的运用。专门性准备活动，主要是使与完成基本部分内容有关的肌肉群、关节、韧带和器官，以及各系统机能做好充分的准备。列如：弯道跑技术教学可采用“圆圈接力”，排球教学的反应速度和动作速度可安排“喊号追人”、“长江黄河”等游戏。体育游戏在基本技术教学中的运用体育游戏在技术教学中的运用，可以改善教学气氛，使单调、枯燥的技术练习变得生动、活泼，提高学生学习的积极性，促进运动技能的形成。列如：篮球的运球技术教学，可选用“保护与破坏”、“运球接力”等游戏。在技术教学中要注意运用的时机，一般在动作掌握的开始阶段尽量避免使用，动作技能基本形成后的巩固

4、、提高阶段可大量采用。体育游戏在身体素质练习中的运用身体素质练习艰苦、单调，很容易造成学生厌练。在身体素质练习当中加入体育游戏，可以大大改变这种不良状况。象长跑可选择越野跑，手臂力量练习用“推小车”游戏，腿部力量采用“兔跳”等等。通过游戏进行身体素质练习，使学生在轻松愉快的气氛中达到提高素质、增强体质的效果。体育游戏在教学结束部分的运用体育游戏对与心理、机能的放松具有独特的功效，在整理活动中，要突出趣味性，内容和形式上做到新颖、活泼、轻松，如一些带有舞蹈动作的游戏、街舞等，这样可以使学生在情绪上得到调节，体力上得到更快恢复。3体育游戏的选择选择体育游戏应与教学内容紧密联系体育游

5、戏是为了更好地完成教学任务服务的，要根据具体的需要，有目的地选择。如：准备部分可选择有助于集中学生注意力和提高其兴奋性的游戏，基本部分可选择有助于完成主要教材教学任务的游戏，结束部分要选择有助于学生心率减慢，兴奋性降低，使机体尽快恢复的游戏。选择适合学生心理和生理特点的游戏儿童的生理和心理特点主要表现为：有意注意时间短，兴奋过程和无意注意占优势，好奇、好动、好模仿、好竞争等。同时，一节课中，学生的注意力、意志和情绪等心理活动的变化也是不同的。教学中，要充分利用儿童生理和心理特点进行组织教学。针对儿童生理和心理特点，在教学中，组织教学要尽量体现出“新、奇、活”的原则，采用多种多样

6、的、生动活泼的，使学生能够产生强烈兴趣和新鲜感的组织形式，以增强教学的吸引力，激发学生的学习兴趣和热情。选择游戏要结合实际，方便教学选择体育游戏应简单易行，不必花费较多讲解、示范和组织的时间，使学生很快就能投入活动，而且也不需要价格较贵的设备器材，这样的游戏运用价值才大，才便于开展。4体育游戏的组织教法教师是体育游戏的领导者，游戏效果的好坏，取决于教师作用的发挥。首先要做好游戏的各种准备工作，包括场地、器材的准备和游戏的讲解、示范；其次按能力对均等分组，选择好游戏的引导人和裁判；最后提出游戏的要求，对整个过程进行全面监控。体育游戏在小学体育教学中，不仅可以起到准备活动的作用，也

7、可以达到身体放松，消除疲劳的目的；既可起到诱导学生练习的作用，又可作为发展身体素质的手段；还能培养学生遵规守纪、团结互助的集体主义精神和机智、勇敢的优良品质与作风。它的易操作性更是为我们提供了丰富的教学方法和手段。随着体育游戏教学的不断发展，它的作用将越来越突出，越来越重要。