欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:23834182
大小:82.51 KB
页数:22页
时间:2018-11-11
《人教版小学三年级美术下册教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、小学美术三年级下册教案1水墨游戏教学目标学习传统笔墨技法知识,及在造型中表现的艺术情趣,提高对民族绘画的认识并培养作画的基本功。教学重点:笔墨造型中的笔情墨趣教学难点:用笔用墨的方法和效果教具:国画工具、示范用纸等教学过程:一、组织教学 检查学生工具,集中学生注意力。 二、讲授新课: (一)导入: 现在生宣纸上,用大笔以浓淡不同,相互重叠渗化的点线面笔墨,信手表现几种不同的造型。以无声的语言,加上笔随意转的举动,把学生引入微妙的遐想和情思,趁机提问,"老师用什么工具材料画出来的?你们画过这种画吗?有什么体会?" (二)用笔用墨技法及艺术情趣 1、用笔法(结合欣赏
2、、演示与学生尝试) ①笔锋运用练习:中锋、侧锋 ②笔触练习:点、线、面 2、用墨法:(结合欣赏、演示与练习) ①墨色:浓、淡、干、湿 ②墨法:笔、墨、色、水相互交融的趣味 教师当堂演示用笔蘸墨、蘸色、色墨混合效果的试验以及在造型中的具体应用,树干、树枝及不同用笔形成的点线效果,采用随堂讲练结合的办法。 墨法主要包括:泼墨法、破墨法、积墨法22 泼墨法:一般以大面积的浓淡墨色,采用写意手法,势如泼出,有的先以重墨落纸后,接着以水笔晕开找出形象再加点景;破墨法:应用广泛,但不论浓破淡还是淡破浓,均应把握趁湿接画;积墨法:主要是依据形象由浅到深层层积点,但要干后再
3、接画第二遍,它在形象塑造方面更具特点。 三、作业要求: 1、墨色的浓淡与水分把握的关系 2、墨和色相互作用的效果 第一点作随堂练习,第二点是学生做练习的重点,并可作为本课的主要任务。 当堂作业的练习,要提醒学生注意水分与浓淡掌握的情况,检查试笔纸和衬纸的运用的情况。 四、教学小结: 1、表扬笔墨效果,水分把握较好的学生,并展示习作,要求多在实践中体会。 2、布置下节课的学具准备。2重重复复教学目标1、说出教材及教师提供的图案作品纹样排列、重复的规律。2、够能够说出1--5处现实生活中出现的有规律重复的图案。能够选用拼贴、剪贴、绘画等方法表现1--3个有规律重
4、复的图案。教学重点:能够用美术中自己喜欢的一种方法表现1--3个有规律重复的图案。教学难点:方法正确有新意教具准备:学生准备剪刀、胶水、彩色笔、彩色纸等工具。火柴、牙签、各种纽扣、瓶盖、树叶。教学过程:第一课时一、组织教学:检查学生的用具准备情况,同时教师为稳定学生的情绪,播放学生喜欢的歌曲,引导学生的注意力。二、引导阶段1、针对前面播放的歌曲引导学生说说歌曲中的特点,引出重复。222、让学生用自己的语言来说说对重复的认识。3、教师引导学生认识美术中的重复,有一个图形向上下或左右有规律的重复排列,这就是重复。如教师用课件出示重复的构成方式:纵式和横式。4、学生用自己手中火柴
5、来表现重复的构成方式。5、引导学生找一找生活中这种重复构成方式。教师小结后引出这在美术中有一个好听的名字叫二方连续。三、发展阶段1、欣赏画家设计的二方连续图案。2、教师在二方连续的基础上认识四方连续。引导学生说一说除了前面的排列方式外谁还有新的重复排列方式。3、教师演示四方连续的排列方式:一个图形向左右上下四个方向重复有规律的排列,在美术中我们就叫四方连续。4、让学生把手中的火柴来表现这种排列方式。5、教师让学生找一找生活中四方连续。6、引导学生说说美术中的表现方式有绘画、剪纸、拓印等。然后让学生用剪纸的形式表现一个简单的四方连续。四、学生作业展示、师生互评。五、教师小结本
6、课时内容,并布置下课时带的用具。3曲曲直直教学目标1、通过欣赏,感受曲线和直线所传递的不同视觉感受。2.通过创新组合曲直形式的素材,发展学生的创力。3.选择一些生活中曲线直线形式的废旧物品作业,培养学生的环保意识。教学重点:曲线和直线带来的不同感受,曲线与直线组合带来的美感。教学难点:巧妙利用集到的素材进行设计。教学过程:22导入:一、音乐中感受直线曲线1、播放二胡拉长的一个音符:谁愿意到讲台前用一根线条表达对这个声音的感觉来。(直线)2、(播放两段音乐)节奏明快音乐《喜洋洋》播放缓慢的抒情音乐这两段音乐给我们的感觉一样吗,(不一样)谁愿意到讲台前再用线条分别表现对这段音乐
7、的感觉。(不同波浪的曲线)3、小结,(指向学生画的直线曲线)不同的线就像不同的音乐一样给了我们不同的感觉。问:我们从一年级就知道这是直线,这是曲线,特别是曲线的种类特别多,(指向直线)同学们直线给你什么感觉?(指向曲线)曲线又是什么感觉呢?4、(学生根据自己的感受与理解回答,有可能不完整,不全面)二,在大自然,生活的图片中感受直线曲线。5、嗯不同的线给我们的感觉同学刚才都出了自己的理解,接下来我们一起到大自然,生活中,到生活中,去寻找更多的直线和曲线,感受一下那里的直线和曲线给我们了什么样的感觉?6、出示课件(展示
此文档下载收益归作者所有