小学四年级书法教案全册

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1、——第一讲笔画少与笔画多的字教学目标：1、让学生通过观察独体字“大”、“六”、“事”、“重”的写法，体会独体字的写法。2、会写独体字的占格及特点。教学重难点：把握写独体字的特点教学过程：教师学生一、导入1、出示图片“大”、“六”、“事”、“重”，让学生认真观察这四个字的特点及写法。2、通过幻灯片进行笔画的写法模拟。3、观看幻灯片演示，并仔细观察独体字写法中的注意事项。4、教师指导学生写法。二、小结通过幻灯片的演示，发现独体字的写法应该是：笔画少的独体字应丰满，笔画多的独体字笔画应纤细一些。三、练习临习“天”

2、、“乎”、“必”、“尤”“九”、“永”、“我”、“重”四、总结我们今天学习了哪些独体字的写法呢？你都记住了吗？1、学生认真观察2、学生根据幻灯片进行模拟3、认真观察并总结写法4、独自练习独立完成，同桌互评教师巡视指导课后反思：———第二讲取中结构教学目标：1、让学生明白哪些独体字要居中书写。2、掌握取中结构字的写法。教学重难点：让学生明白哪里是居中教学过程：教师学生一、出示有中竖的独体字，课件演示“王”、“出”、“甲”、“申”等字的写法，让学生认真观察中竖在米字格中的哪个位置上。二、继续演示“正”、“玉”、

3、“丹”、“雨”的写法及观察，哪一笔画才是居中线的一笔。三、总结：有中竖或上中点的独体字，竖或中点居中线上，如果没有，则应竖中线平分左右。四、临习“生”、“出”、“正”、“夫”“甲”、“申”、“丹”、“言”五、作业：找出10个你喜欢的取中结构的字，每字写2遍。1、认真观察，记忆写法。2、学生临摩字体，同桌互评。3、独立完成，教师指导，选出优秀的全班传看。课后反思：———第三讲偏斜结构教学目标：1、清楚哪些字是偏左，哪些字是偏右。2、会找到偏斜结构字的特点，正确书写。3、掌握字的重心，使写出的字更加平衡。教学重

4、难点：能找到字的重心并能正确书写。教学过程：教师学生一、导入1、首先，对学生上节课的作业进行点评，对于写的好的同学介绍其经验。2、出示“力”、“方”、“九”、“尤”等字，让学生讨论：这些字与取中结构的字有哪些不同？二、新授1、像这样重心不在中间的独体字，首先要找到它的重心，才能把字写好。2、课件演示“方”、“勿”、“乃”、“也”等字的写法及重心的位置。三、总结：偏斜结构的独体字，不管是偏左或偏右，字的重心一定要平衡，斜中求正，字才稳定。四、作业：临习P61、介绍经验2、小组讨论，汇报交流3、学生对照演示进行

5、模仿书写课后反思：———第四讲字头（一）教学目标：1、掌握汉字上下结构的规律和写法特征，培养学生良好的书写习惯。2、培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。3、培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。教学重难点：掌握汉字上下结构的规律及写法特征。教学过程：教师学生1、观察今天要写的字：“南”、“每”、“宇”、“安”、“禹”、“臭”、“夏”、“丕”。2、写“南”字，上窄下宽，“十”字头起笔应高一些，下框要上开下合，里面横稍短，上下两竖的起笔在一条直线上，重心才平稳。3、写“每”字，斜中

6、求正重心才稳。4、写“宇”字，宝盖头稍宽，盖住下部。5、请两生黑板演练，同学评议，全班练习。6、自己观察后面5个字的写法特点。7、选几个写的好的字进行传看。1、认真观察2、细心体会，边看边练3、记住特点，临摩4、观察后同桌互说，教师指导。课反反思：———第五讲字头（二）教学目标：1、掌握汉字上下结构的规律及写法特征，培养学生良好的书写习惯。2、培养学生热爱书法，提高他们对书法的鉴赏能力。教学重难点：掌握上下结构独体字写法特征。教学过程：教师学生一、复习上节课书写内容，找两名同学到黑板书写。二、观察今天所学的

7、字，找出书写特点。三、教学“金”、“本”、“泰”、“食”、“安”、“奉”、“舍”等字1、人字头，撇、捺伸展，角度销大。2、大字头，横稍短，撇起笔向上伸。3、春字头，三横稍斜，间距相等，要紧凑。四、练习临习前四个字五、全班练习，每个字写两遍，同桌互评。1、指名板演，其余学生评议2、认真观察，找特点、讨论3、学生根据教师所讲特点，边听边学4、两名同学板演，其余同学独立练习。课后反思：———第六讲字头（三）教学目标：1、使学生掌握字头在田字格中所占位置及写法。2、注意字体结构及笔画在田字格中的位置。3、培养学生细

8、心观察的品质，规范书写习惯。教学重难点：使学生掌握字头在田字格中所占位置及写法。教学过程：教师学生一、复习导入二、先看一看今天我们要写的字三、教学1、“山”字头形体较斜，上中部校窄，下部较宽。2、“足”较小，提、撇呼应。3、“觉”“学”字头中间高，两边低，竖向笔画间距匀称。4、“穿”“穴”前三笔与宝盖写法相同。四、观察其余的字，你觉得要注意什么？五、作业课后临写，每个字两遍。1、认真观察，同桌讨论。2、边看边写，