利用网络新闻英语提高英语学习者英语听力的策略探究

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1、利用网络新闻英语提高英语学习者英语听力的策略探究粟芳1，熊甦2（1.广西民族大学，广西南宁530006；2.广西水利电力职业技术学院，广西南宁530023）摘要：网络新闻英语在提供大量真实的语言输入和创造真实的语言环境方面有着传统听力课堂无法比拟的优势。本文针对现阶段听力课堂下我国英语学习者英语听力很难提高的状况，以大学英语听力课堂为例，提出在大学英语听力教学中运用网络新闻英语提高英语学习者听力水平的策略。.jyqkog（烟雾）、airpollutionindex（空气污染指数）、orangealert（橙色预警）、airborneparticulatematter（

2、悬浮颗粒物）、airqualitymonitoring（空气质量检测）、anti?dustgauzemask（防尘口罩）、passengersstranded（乘客滞留）、rear?endcollision（追尾）等。待到学生掌握到一定的程度，就新闻中的内容提出1~2个问题供学生思考和回答，建议多采用展示性的问题。（二）找到同课文嫁接的最佳切入点，在教学环节中适时补充网络新闻英语内容影响外语学习者听力能力的因素很多，其中，听力所涉及到的背景知识和一定的词汇量是两大障碍。在练习听力过程中，外语学习者既需要对目的语材料中的语音、词汇和语法进行解码和识别，还要在一定程度上依

3、赖学习者原有的背景知识、经验和认知。语言学习者所具备的目的语国家的相关语言知识的不足会导致其听力理解受阻。而通过网络新闻英语所提供的与听力材料相关的语境画面（contextvisuals）或内容画面（contentvisuals），学习者就能借助其中的一些辅助信息，如网络英语新闻中可参考的图片、视频、文字注解以及听者自己头脑中可提取的文化信息、百科知识、生活常识等相关线索等，创造出一种视和听的同步环境，使视觉信息和听觉信息交互作用，贯穿到英语学习者的整个理解过程。网络新闻英语听力可以同时培养这两种技能。网络新闻英语视频都是国外知名本族语电台播音者录制的节目，发音清晰、

4、地道。在听力课堂中，如果当中一些词汇和句型结构也恰好是课文所涉及或与学习者所学专业知识紧密相关的，教师可以把这段视频提取出来，编辑成中间有停顿的复合式听写材料，作为学生的听力训练材料。把课文主题与相关内容或背景知识相结合，能凸显教学内容的时代性，从而使学习者以最直观的方式在掌握教材所要求的知识点的同时，又达到相关专业知识的拓展。因此，教师很有必要适时地把网络新闻引入到听力课程中，作为教材的补充。当然，这就要求教师在平时精心地备课，有意识地积累和关注与学生所学和将要学的内容相关的网络新闻英语，建立教师个人的个性化听力教学资源信息库。（三）精选资源，还原英语听力课堂的本质

5、我国目前的英语听力教学一般都采用规范化的教材。在实际的大学英语教材中，关于新闻和时事的内容虽然也有不少，但听力教材从开发到发行，都有一定的周期，有的内容与学习者生活的年代相差久远，一些在当时来说算得上是新闻的新闻到学习者学习时已变成了“旧闻”，学习者的兴趣自然无从谈起。所以，网络新闻英语就要适时地引入听力课堂。但盲目地去听新闻对于新闻听力水平的提高并没有太大帮助。语言教师作为网络英语学习内容的提供者，可以通过各种渠道获得最新的、学习者感兴趣和关注的社会热点等，然后对这些新闻的内容进行一个基本的分类。一般的网络新闻英语大致可分为九类，即政治类（Politics）、军事类

6、（MilitaryAffairs）、外交类（Diplomacy）、社会动荡类（SocialUnrests）、恐怖活动类（Terrorism）、科技类（ScienceandTechnology）、经济类（Economy）、自然灾害类（NaturalDisasters）和事故类（Accident）等。教师可以通过自建语料库的方式收集相关题材，每隔一段时间提供一个难度略低于平时的语料，采取精听和泛听相结合的方式，对学习者进行各种针对性的训练。泛听只要求学生听懂大意，获得主要情节或主要意思。精听要求学生将某个听力文本的每个语言细节都听出来。另外，还可以安排学生转写。转写可以安

7、排在课后，以便学生有足够的时间反复听录音中的难点，体会新闻英语中的某些特殊之处。当学生完成任务后，教师向学生提供标准文本，供学生对比，找出转写错误的原因。四、结语鉴于我国英语学习者的听力水平一直很难提高，关注不同形式的听力练习是一个新的尝试。网络新闻英语能给中国英语学习环境下的英语学习者创造出一个真实的语言环境，可以弥补中国英语学习者真实语言输入不足和语言使用环境不足的缺陷。Lynch指出，在课堂之外能够充分利用一切机会来练习听力，特别是双向听力的学习者，往往能有更大的收获和进步。［4］学习者对于一门外语的吸收不能仅局限于课堂之中，何况课堂时间是非常