高校教学科研一体化和其在人才培养中作用

《高校教学科研一体化和其在人才培养中作用》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、高校教学科研一体化和其在人才培养中作用【摘要】高校教学科研一体化是指高校的教学与科研结合成有机的整体，二者相互作用。高校在人才培养的过程中要两者并举。教学与科研的一体化，是当今社会快速发展的需要，是人才模式不断改进的需要，也是高等教育的整体趋势。本文从高校教学与科研一体化角度入手，分析了其在高校实践中的突破点及其在人才培养中的作用。【关键词】教学科研；一体化；高校高校教学科研一体化是指高校的教学与科研结合成有机的整体，二者相互作用。高校在人才培养的过程中要两者并举。教学与科研的一体化，是当今社会快速发展的需要，是人才模式不断改进的需要，也是高等教育的

2、整体趋势。1高校教学科研一体化的突破点1.1建立教学与科研一体化团队教学与科研的结合不应该仅仅是个体研究，而应该扩展为具有一定规模和影响的集体性的研究。教学环节中的很多部分都应该是以协作的形式来展现。高校应该以每个专业开设的专业课程为基础，进行科研课题规划，结合课程与科研的关联性，以教学为中心，进行教学科研一体化项目的融合或设置，把关系紧密、可相互促进的课程和科研课题融为一个项目。学校要根据不同类型教学科研一体化项目的内在客观要求，结合各个教师的特长、兴趣爱好等，合理组建一定时期内不同类型的项目团队。在教师团队中既要有善于讲课的教师、也要有搞科研的教

3、师，使教师团队成员合理匹配。此外，项目团队应有内部激励机制和建设思想，从各个方面合理制定管理制度。这样，以往的某一课程由某一个教师单独完成的情况就发生了变化，团队运作更能适应学科发展与人才培养的要求。因此，教学与科研一体化团队的组建是实现教学与科研一体化的突破点。1.2合理设定教学和科研目标教学与科研的有机结合需要确定每一方面的具体目标。高校应该指导教师根据教学与科研的具体情况制定相应的目标。在目标的制定方面，教师要注意规划的合理性，既要有短期目标，又要有长期目标。教学与科研计划的制定要经过严密的调研，且一旦制定就要合理有效地予以执行，并根据具体情况

4、调整接下来的工作。1.3增加高校教学中的科研含量在社会及高等教育迅速发展的大背景下，应该说科研工作是提高教学质量的关键。教师在科研工作中，可以清晰地掌握学科发展的最新方向，了解最近的学科动态，获得本学科发展的最新成果，从而站在学科知识发展的最前沿。而所有的这些最新成果与动态趋势都应该反应高校教师的教学工作中。书本知识更新相对较慢，不能够满足人才培养的需求，科研成果在教学环节中的融入可以为教科书上的知识带来新鲜血液，能够深层次地拓展教学内容，有力地完善教学体系，极大地刺激学生的积极性，从而提高高校的教学质量。教师是教学与科研一体化中的主体，应该将科研中

5、积累的知识储备以及创新精神传授给学生，在教学实践中拓展科研中的有效成果，培养更适合当今社会发展需要的创新性人才。1.4整合学校的教学和科研工作教学与科研一体化的改革离不开学校的知识。在此方面，学校应该采取积极主动的姿态，统一安排教学科研活动，合理评价教学与科研中取得的成果。学校应该首先加强对教师的培训，帮助教师转变传统的教学观念，采取措施帮助提高教师的科研素质。学校应该鼓励教学与科研的有机结合，开展教育科研活动，协助制定教学与科研目标，在实践中摸索经验，制定出一套行之有效的激励办法。教学与科研的一体化是指教学与科研有机融合，不可分割。在高校以往的人才

6、培养模式中，往往出现单一教学或者是单一科研这种两者分割的情况。在教学科研一体化的思想下，高校的教学工作应该能为科研提供实践平台和新鲜素材，而高校的科研工作也可以为教学提供丰富的营养和广阔的实验。可以说，教学与科研的紧密结合对于高校教学工作以及人才的培养具有强大的推动作用。2高校教学科研一体化在人才培养中的作用2.1教学科研一体化可促进学生科研水平的提高大学教育的目的，是要把学生培养成社会发展需要的人才。而当今社会创新是国家发展，社会进步的必然要求。高校教师如果能把自己科研中获得的思想、经验、灵感、发法传授给学生，将会激发学生学习的热情，引导学生将创新

7、的思维融入到学科知识的学习中，从而提高开阔视野，提高素质。教师在教学的过程中，可以为学生布置一些科研相关的题目，在查阅资料、设计方案、整理数据等方面为学生提供有效的指导。同时，教师在要求学生撰写相关题目小结的过程中就可以潜移默化地完成对学生的科研能力训练。在授课过程中，教师对于国内外学科发展最新趋势的介绍可以让学生吸收最新的知识。此外，教师可以积极创造条件，让学生参与到教师的科研活动中，并向学生分配部分科研工作，从而培养学生的实际动手能力和独立实验能力，从而让学生拥有严谨的科研态度和掌握科学的研究方法。2.2教学科研一体化可促进教师教学水平和科研能力

8、的提高教师自我素质的提高是保证教学质量的基础。没有高水平的科学研究，高校就不可能建立一支高水平的师资队伍。科