中学学校体育对中学生道德教育影响之我见

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1、中学学校体育对中学生道德教育影响之我见摘　要：探讨当今中学学校体育在教学过程中对中学生道德教育具有重要的影响，这种影响具有两面性：正向性和负向性。通过查阅相关文献资料和对调查问卷的分析思考，笔者对当今学校体育对中学生德育影响过程存在的相关问题、及如何解决现存问题进行尝试性探讨。关键词：中学生学校体育德育影响一研究对象与研究方法研究对象：以江苏省江阴市第一中学和第十中学初高中在读学生共340人为研究对象；共发放问卷340份，收回有效问卷331份，回收率97.4%。研究方法：文献资料法、理论（数据统计）分析法、专家访谈法等。二调查结果及分析调查分析结果如下：从调查

2、数据中显示初中生认为体育与德育关系密切为36.5%，而高中生有52.9%认为体育与德育关系密切；数据显示比率增长符合年级增长规律；但其所占比率无论是初中还是高中都低于当今社会对体育及德育的重审视和再定位。初中生有37%认为体育与德育关系不密切或无任何关系；高中生也有15.8%认为体育与德育关系不密切或无任何关系。这样的负向性数据比率发人深省，应该得到重视。调查同时显示：初中低年级（注：低年级指初一和高一）23.9%；高年级34.8%；高中低年级67.8%；高年级45.6%。增长趋势同样符合年级增长规律，其中高中低年级增长幅度异常，这与学校对体育与德育的重视程度

3、有很大关系。不同学校对体育与德育重视程度有差异，总体上来说：相当部分学校对体育与德育的重视程度普遍较低。同样，显示有14.3%的初中生认为体育与德育无任何关系，较客观的反映当今我国教育组织对体育与德育的具体实施现状关怀力度不够。显示初中35.5%、高中38.9%认为所在学校重视体育与德育；表4统计数据显示初中生有74.4%、高中生有69.2%认为学校应该重视体育与德育；其中初中有2.4%，高中有1.6%认为学校不应该重视体育与德育。两表数据进行分析我们可以发现：学校现实对体育与德育的重视程度要远低于学生对体育与德育的需求与期望。这是学校及所有体育与德育教育工必

4、须正视和亟待解决的；各级学校体育教师在要充分发挥主观能动性，在教学过程中，充分利用德育素材在增强学生体质时不失时机对学生进行思想品德教育。显示初中生44.0%认为影响大或较大；另外有56.0%的学生认为较小或无任何影响。高中有61.1%的学生认为大或较大，有38.9%的学生认为较小或无任何影响。这个问题同样要很好的解决；解决了这个问题，体育、德育、智育的真正的全面发展才能有坚实的基础。三合理解决问题的对策（一）各级教育管理部门管理者要重视[1]智育和体育是学校工作的重要组成部分，也是培养合格的社会主义建设者的重要途径之一。在学校教育中，一定要把学生的思想品德和

5、身体教育摆在十分重要的位置，逐渐纠正和防止单方面重视文化知识传授而轻视体育德育的状况。在各级领导机构要成立主要领导参与的工作领导小组，强化对体育德育的组织领导，从而真正的把体育和德育工作放在一个重要的位置来抓。（二）体育教师注重体育教学过程中德育因素渗透，不断改进教学中德育工作方法渠道[2]　　中学体育教学是中学学校课程体系的重要组成部分，同时也是学校实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径之一，体育学科本身具有其他学科不可比拟的特点，他在促进学生身体健康的同时，更是实施德育教育的一个重要场所[8]。广大工作在一线的体育教师应在体育教学过程中应

6、充分利用学科自身的特点，结合实际情况，积极主动的、有目的的、同时高效不失时机的进行德育渗透。1中学体育教学过程中德育因素渗透特性（1）体育活动方式的直观性体育教学中，由于体育这门学科本身所具有的特点，需要学生亲身参与练习活动，并要在活动中处理好个人与个人、个人与集体的关系。学生在体育活动和交往中可以充分体现自身的情感思想，从而通过具体的体育活动方式来影响学生的思想道德行为。在体育教学活动中，学生的思想品质会自然而然的流露出来，其德育素材渗透工作与空洞的口头说教相比，有着不可比拟的效果。（2）不同体育项目的特殊性[9]体育的范畴广泛，内容丰富且形式多样。不同的体

7、育项目，其所蕴藏的德育因素也各不相同。2中学体育教学过程中德育因素渗透方法（1）榜样示范法这是一种通过优秀集体或个人的模范行为影响学生，使其形成良好品德的方法[10]。在前文已经提到过这种方法。本文主要指体育教师的榜样示范。（2）现实道德情景感染法这是指教育者制造一种环境和氛围，使学生置身其中并受到感染，从而达到教育目的的方法。要求教师应努力创造良好道德的情景氛围，如组织观看国家队比赛、合理分组进行教学比赛等，学生在良好的现实道德情境中受到感染，从而激发其正确的道德认识，明确正确的道德方向。使学生潜移默化的受到良好的道德舆论情景的熏陶。（3）语言提示讨论法就是

8、体育教师直接或间接运用语言对学生的行为