浅谈构建体育氛围对中学生体育学习兴趣的影响

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1、浅谈构建体育氛围对中学生体育学习兴趣的影响体育氛围主要包含体育文化和运动环境和集体等方面，它对提高中学生体育学习兴趣有着很大的促进作用。而在实际体育教学中常常把体育课程和课堂教学等作为研究学生学习兴趣提高学习能力的重点，而忽视了体育氛围的构建对学生这方面的影响。本文通过体育氛围的构成要素件对中学生体育兴趣的影响，进行了调查研究，并进行阐述。　　关键词中学生体育氛围学习兴趣　　前言　　1.1概念含义：氛围，通常指的是周围的气氛和情调，体育氛围则是由体育运动的大环境（即体育文化）和运动环境和运动集体的培

2、养（即情调）等构成。体育氛围对人的、感知、认知、动机、行为影响很大，有时候直接左右着人的兴趣、爱好、态度和程度，并影响着人的行为参与和行为能力的提高。　　1.2中学生的体育文化是以学生为主体，以课外体育文化活动为主要内容，以校园为主要空间，融体育知识、体育游戏、体育表演、体育比赛、体育征文、体育绘画、体育摄影、打造体育偶像等多种体育相关活动为一体群体文化，它对学生体育观念的形成、体育意识的树立和体育能力的提高有着强大的作用力。它对激发学生体育兴趣,提高学生积极性、主动性和创造性的学习能力，具有特殊的

3、地位和作用。体育文化，系体育的感性与文化的理性相结合，以体育文化活动为载体，为学生生提供一方舞台，以公平竞争、团结协作、拼搏进取为宗旨，以“健康第一”的指导思想，来提高学生的体育学习能力、发展学生的三维健康、培养他们的人格个性和社会适应能力　　1.3创设和谐、平等、友爱的运动环境和健全的体育运动队或兴趣小组也是激发学生的学习兴趣提高体育学习能力的重要渠道。运动环境对学生具有不可忽视的教育作用，对青少年学生个性的发展会产生潜移默化的影响。教学中通过美化教学环境，如使运动场地井然有序，器材布置爽心悦目，

4、粉线整洁优美，这不仅为生动活泼的体育教学提供了安全、舒适的良好物质条件，而且能够陶冶学生的情操，振奋学生的精神，激发学生的练习情绪，诱发学生的兴趣，消除单调、厌烦的情绪，使置身其中的学生都感到轻松自然，其乐融融。体育运动队和兴趣小组则为学生满足个人兴趣爱好、发展体育特长、提高技术技能提供了很好的凝聚核心，通过运动集体的开展，让学生充分满足体育学习欲望，在更高水平的运动开展中，去发展身体、磨练意志、培养个性和意志品质，去尝试竞争的刺激、成功的快乐、提高抗挫折能力，去学会合作与协调，提高社会适应能力。　

5、　研究方法和对象　　2.2研究对象　　南京市五所初、高中学校，初级中学学生1200名，高级中学学生600名。　　2.2研究方法　　文献资料法，问卷调查法，数理统计法。对南京市五所初、高中学校近2000名学生的随机问卷调查，问卷回收1745份，回收率达到96.94%。　　调查结果与分析　　3.1中学生体育学习动机的调查（表一）　　　　内容　　请在选择的项目上打勾　　1　　应付教学任务或三好生评选　　56.83%　　2　　为了体育中考或高考　　中考34.12%高考11.29%　　3　　锻炼身体、促进健康

6、、培养个性　　67.59%　　4　　为了培养特长爱好，发展技能　　16．75%　　5　　为了娱乐、身体调节、玩耍　　86.35%　　从表中可以看出：大多数的学生参与体育活动的动机是为了锻炼身体、愉悦身心、增进健康、调节学习压力和满足兴趣爱好，这表面学生对参加体育锻炼的价值和作用的认识还是很清晰的，学习的态度端正，学习目的明确。　　3.2影响中学生体育学习兴趣的调查（表二）　　　　1　　自身因素（身体素质差、不良运动史等）　　15.36%　　2　　课堂教学（教学内容枯燥、教学方法单调等）　　23.59

7、%　　3　　体育设施太少和场地不规范、器材缺乏等　　43.87%　　4　　学习压力重、课外活动时间少　　76.41%　　5　　课外活动可选项目少，学生喜爱的形式不多　　83.57%　　6　　体育活动、竞赛开展不多　　78.64%　　从表中可以看出：受应试教育的影响，学生学习压力越来越大、课外活动时间被压缩甚至被挤占，体育竞赛或活动开展太少，学生喜爱的项目不多，是影响学生体育学习兴趣的问题所在。　　3.3体育氛围的构建调查（表三）　　　　构建要素　　经常　　较少　　没有　　1　　体育知识的获得（课内、

8、课外）　　31.68%　　64.54%　　3.78%　　2　　体育课外活动的开展　　18.36%　　81.64%　　0　　3　　体育比赛、表演、游戏的举办　　4.98%　　95.02%　　0　　4　　体育征文、体育绘画、体育摄影的宣传　　0　　17.63%　　82.37%　　5　　运动环境（场地、器材是否充分；安全性、实用性是否保障等）　　21.69%　　64.63%　　13.62%　　6　　运动集体的和谐度（运动团体的组建、人际关系的协调等）　　8.29%　　73.