时势抑或人事：简论当下文学困境的历史与观念

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1、时势抑或人事：简论当下文学困境的历史与观念本文试图通过考察与观念的互动关系，一方面进一步厘清八十年代"文学是人学""文学是语言的"这些曾万人景从大论题的特定历史内涵；一方面欲通过指明这些在八十年代特定情境中形成的特质论述，若何制约、着九十年代以来文学观念、思潮的嬗替与开展，以对当下文学困境提出和强调时势、强调观念自身的不成熟这些通常议论角度不同的讨论来，就是：时势只是决定文学思潮走向的重要原因，观念反思是否既承担又提升了赋予它的课题，才是决定一思潮是否具备历史深刻性和美学有效性的关键所在。而观念的

2、是否成功首先在于它能否既内在于此历史要求，又超越历史事变给出的简单力学反应关系。相对于此，对理论与观念的学院式静态衡量，无疑只具有次要的意义。　　一　　时势抑或人事：简论当下文学困境的历史与观念本文试图通过考察与观念的互动关系，一方面进一步厘清八十年代"文学是人学""文学是语言的"这些曾万人景从大论题的特定历史内涵；一方面欲通过指明这些在八十年代特定情境中形成的特质论述，若何制约、着九十年代以来文学观念、思潮的嬗替与开展，以对当下文学困境提出和强调时势、强调观念自身的不成熟这些通常议论角度不同的讨

3、论来，就是：时势只是决定文学思潮走向的重要原因，观念反思是否既承担又提升了赋予它的课题，才是决定一思潮是否具备历史深刻性和美学有效性的关键所在。而观念的是否成功首先在于它能否既内在于此历史要求，又超越历史事变给出的简单力学反应关系。相对于此，对理论与观念的学院式静态衡量，无疑只具有次要的意义。　　一　　时势抑或人事：简论当下文学困境的历史与观念本文试图通过考察与观念的互动关系，一方面进一步厘清八十年代"文学是人学""文学是语言的"这些曾万人景从大论题的特定历史内涵；一方面欲通过指明这些在八十年代特

4、定情境中形成的特质论述，若何制约、着九十年代以来文学观念、思潮的嬗替与开展，以对当下文学困境提出和强调时势、强调观念自身的不成熟这些通常议论角度不同的讨论来，就是：时势只是决定文学思潮走向的重要原因，观念反思是否既承担又提升了赋予它的课题，才是决定一思潮是否具备历史深刻性和美学有效性的关键所在。而观念的是否成功首先在于它能否既内在于此历史要求，又超越历史事变给出的简单力学反应关系。相对于此，对理论与观念的学院式静态衡量，无疑只具有次要的意义。　　一　　时势抑或人事：简论当下文学困境的历史与观念本文

5、试图通过考察与观念的互动关系，一方面进一步厘清八十年代"文学是人学""文学是语言的"这些曾万人景从大论题的特定历史内涵；一方面欲通过指明这些在八十年代特定情境中形成的特质论述，若何制约、着九十年代以来文学观念、思潮的嬗替与开展，以对当下文学困境提出和强调时势、强调观念自身的不成熟这些通常议论角度不同的讨论来，就是：时势只是决定文学思潮走向的重要原因，观念反思是否既承担又提升了赋予它的课题，才是决定一思潮是否具备历史深刻性和美学有效性的关键所在。而观念的是否成功首先在于它能否既内在于此历史要求，又超

6、越历史事变给出的简单力学反应关系。相对于此，对理论与观念的学院式静态衡量，无疑只具有次要的意义。　　一　　时势抑或人事：简论当下文学困境的历史与观念本文试图通过考察与观念的互动关系，一方面进一步厘清八十年代"文学是人学""文学是语言的"这些曾万人景从大论题的特定历史内涵；一方面欲通过指明这些在八十年代特定情境中形成的特质论述，若何制约、着九十年代以来文学观念、思潮的嬗替与开展，以对当下文学困境提出和强调时势、强调观念自身的不成熟这些通常议论角度不同的讨论来，就是：时势只是决定文学思潮走向的重要原因

7、，观念反思是否既承担又提升了赋予它的课题，才是决定一思潮是否具备历史深刻性和美学有效性的关键所在。而观念的是否成功首先在于它能否既内在于此历史要求，又超越历史事变给出的简单力学反应关系。相对于此，对理论与观念的学院式静态衡量，无疑只具有次要的意义。　　一　　时势抑或人事：简论当下文学困境的历史与观念本文试图通过考察与观念的互动关系，一方面进一步厘清八十年代"文学是人学""文学是语言的"这些曾万人景从大论题的特定历史内涵；一方面欲通过指明这些在八十年代特定情境中形成的特质论述，若何制约、着九十年代以

8、来文学观念、思潮的嬗替与开展，以对当下文学困境提出和强调时势、强调观念自身的不成熟这些通常议论角度不同的讨论来，就是：时势只是决定文学思潮走向的重要原因，观念反思是否既承担又提升了赋予它的课题，才是决定一思潮是否具备历史深刻性和美学有效性的关键所在。而观念的是否成功首先在于它能否既内在于此历史要求，又超越历史事变给出的简单力学反应关系。相对于此，对理论与观念的学院式静态衡量，无疑只具有次要的意义。　　一　　时势抑或人事：简论当下文学困境的历史与观念本文试图通过考察与观念的互动关系，