关于深挖文化根源巧接狞厉之美—没计第二课堂教学漫议

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1、关于深挖文化根源巧接狞厉之美—没计第二课堂教学漫议导读：深挖文化根源巧接狞厉之美—没计第二课堂教学漫议是一篇关于文化和青铜的论文的提纲范文，免费分享供广大学者参考，希望对学生们写作论文提供清晰写作思路。文／周红生钱涛（安徽工程大学艺术学院）摘要：工业设计是一个综合型的应用专业，具有较强的文化依赖性，仅仅依靠第一课堂的学习是无法达到设计人应具有的能力.本文以一次第二课堂的教学实践为例详细阐述设计中文化的重要性，时也说明了第二课堂教学设计教育中的不或缺的作用.关键词：工业设计、第二课堂、文化、创新工业设计是一个综合型的应用专业，产品设计本篇关于深挖文化根源巧接狞厉之美—没计第二课堂

2、教学漫议论文范文综合参考评定下度:优质标题与创造是其核心.培养创新型、复合型、实际操作能力强的人是现代高等院校培养工业设计人的目标.要实现这一目标，只依靠第一课堂是远远不够的，必须狠抓第二课堂，充分发挥第二课堂的作用.本文以我校工业设计专业的一次第二课堂教学实践来剖析设计中文化的重要性.2010年由铜陵市人民政府、中国工艺美术协会、安徽省经济与信息化委员会、安徽省科学技术厅共主办，铜陵学院、铜陵市科文化和青铜论文的提纲范文技局协办的写文化专业硕士学位论文预览次数：2680评说人数：1358第二届古铜都杯铜艺术品设计大赛面向全国公开征集铜艺术品.围绕微风铜韵这一主题，要求设计作品

3、应体现历史悠久的徽派文化和铜文化，既要充分展示微风魅力，又要体现铜陵青铜文化的文明历史.我们的第二课堂是围绕这次比赛暑假期间展开的.通过认真解读大赛的主旨，师生们一致认为必须从深挖文化根源、巧接狞厉美入手.一件的艺术品必须具有深刻的文化内涵，能散发出强劲的艺术美感和独特的艺术气质.依据选题，首先需要对微文化和铜文化进行详的梳理，力求从中挖掘设计灵感.徽文化主要是体现的是明清时期的商业文化、传统儒家文化和市井百姓的吉祥文化，是传统文化发展过程中一个区域文化对中华民族文化的继承和发展的体现.而铜文化更容易让人想起中华民族文化发展的早期青铜文化，尤其是以夏商时期的中原文化，主要体现早

4、期宗法制社会的统治者的威严、力量和意志.以饕餮为代表的青铜装饰具有肯定自身、保护社会、协调上下、承天体的祯祥意义，呈现出一种神秘的威力和狞厉的美感.作为两种特点鲜明的文化内容和形式，何能把们统一起来，相互融合，来表达当下的社会发展，满足人们的审美取向？一直是师生探索的方向，要想成功的体现出来，必须深挖文化根源，探寻中华文化传承的血脉，彰显民族精神内涵.然而中华文化不是固定不变的，一直是随着社会的发展不断的呈现出本篇文章原创出处：lunwenfanwen/8449.不的时代魅力，青铜文化也是这样，青铜的美，也随着宗教束缚的慢慢解除，现实社会生活和人间趣味更多更自由的进入作为传统礼

5、器的青铜领域.手法由象征而写实，器形由厚重而轻灵，造型由严正而奇巧，镂刻由深沉而浮浅、纹饰由简体、定式、神秘而繁复、多变、理性化.早期铜发展到战国时期，其间的车马、征战、戈戟等等，都以接近生活的写实面貌和比较自由生动、不受约束的新形式镌刻青铜器上.青铜文化的这种演化趋势和自身的包容性，以说为整个创作中的巧接狞厉美提供了天然的条件.物质文明高度发展，宗法观念然淡薄，残酷凶狠成陈迹的现代文明社会里，体现出远古历史前进的力量和命运的艺术，能为人们理解、欣赏和喜爱，能成为真正的审美对象.一、扎根徽文化渔梁送别离歙县县城3里的练江边有一个古老的镇，是渔梁.渔梁坝建于宋朝，当年，是练江上一

6、个重要的水利工程，不仅能保持练江的航运，而且还以引江水对附近农田进行灌溉，对于洪水防范也起到一定作用.渔梁曾是新安江水路的一个重要的码头，是徽州通往江浙一带的货物集散地，桅樯林，川流不息.渔梁送别是指渔梁送别自的亲人的悲壮场面.时人有诗描绘道：欲落不落晚日黄，归雁写遍遥天长.数声渔笛起何处，孤舟下濑龙骧.漠漠烟横溪万顷，鸦背斜阳驻余景，扣舷歌断频花风，残酒半销幽梦醒.当年徽州人下江浙，是谋生，时也是被主流思想抛弃，一切都有悲壮的意味.这样的状况有点像是背水一战.微州人走出去的时候，都是身背干粮，虽然没有壮士一去兮不复回的绝然境地，但也身负亲友的嘱托，背负着家族的希冀.前世不修，

7、生徽州，十三四岁，往外一丢.这首民谣正是徽州人出外经商悲苦心情的真实写照.作品以此为创作素材，经艺术处理得到图1的铜艺术品.作品以山为微文化的载体，时也用山体现了微文化山般的厚重与秀丽以及其历史的浑厚.夸张的人物载着沉淀淀的徽文化奋力撑橹，表达了新徽人奋力向前，开拓微煌的美愿景造型简洁、生动，以古朴厚重的青铜为质地更凸显其文化的深厚和主题的凝重.二、再现徽文化徽剧徽剧是徽文化的又一重要亮点.徽州人善歌舞.东晋时新安歌舞全国有很高的知名度：经济的发展带来了文化的繁荣，种微派艺术门类争奇斗艳.明