关于教师对中学生的批评策略

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1、关于教师对中学生的批评策略导读：本论文是一篇关于学生和批评方面的优秀论文的格式是什么,对正在写有关于教师对中学生的批评策略论文的写有一定的参考和指导作用，免费供学生们阅读下载。现代的教育活动中，不少教师由于受到传统教育观念的影响，对犯错误的学生，经常仅仅通过粗暴的语言进行简单的处理，这样的行为，严重挫伤了学生的学习主动性和积极性.学生尚且年幼，为自控能力比较差、自学能力比较弱，学习兴趣比较淡，教师的严厉批评下，导致部分学生出现情绪低落甚至厌学情绪.由于教师的批评方法和批评手段滞后、态度粗暴.此，很多时候促

2、使学生对老师产生心理畏惧，甚至导致了师生关系紧张.达不到让学生悔过的目的，还能伤了他们的自尊心而让他们破罐子破摔.其实，像环境经过绿化和保护会变那样，学生的学生和批评论文的格式是什么心灵也只有绿化和保护中会健康发展.当学生犯错误时，老师采取绿化式批评，即批评学生时要照顾到他们的尊严和人格，以文明而智慧的方式绿化他们的思想，使他们自觉地走向正道.一、诚心劝导，以情感人，使教育有温度学生出了错儿，果有必要实施批评教育，必须让学生知道你的良苦用心：是让他改正错误，学习功课，学习做人.语言要充满真诚和真情，以让学

3、生感到自的话温度适宜，愿意接受批评，从而利于学生的成长.我们班上有个叫雷的学生，他有个坏习惯：爱扯女生的头发，若对方反击，他还和女生对骂，语言极不文明.于是我找雷单独谈心，告诉你，我时候有个学也是这样的喜欢欺负女生.老师批评他，说他‘耍流氓’，他不服，发他的倔脾气，你也有这种心理？雷点点头.是我的这样本篇关于教师对中学生的批评策略论文范文综合参考评定下度:经典标题一句话改变了他，谁家都能有姐妹，谁都有妈妈，我们要尊重女性，尊重女生.试想，果你是女孩子，别人老欺负你，你高兴？果有人老欺负你的姐妹，你意？而且

4、事情闹大了还要上劳教!你能明白老师的意思？由于我的话既不火爆也不冰冷，而是春风春雨滋润无物，雷感到了从未有过的温暖，便决定改掉恶习，不再让心.二、对照规章，以理服人，使教育有尺度教育学生，不是让他们听老师的话，而是要他们听规章制度的话.学生违规犯纪，需要教育，要搬出规章制度指出他犯了哪条，要有根有据，而不能以老师比学生高人一等的姿态去镇压，更不莫须有想当然.只有把握了这个尺度，学生能明白错何处，应该怎样改正，也易于他们接受教育.曾老师接手的班不少学生是屡教不改的挨教育专业户，被人称为油条班.但曾老师很有办

5、法：他让学们共讨论制定管理班级的项班规，全班达成共识，用作为班级管理的尺度，谁不守纪律，让大家给他量刑定罪.这样一来，捣蛋鬼没法子倔强了.班里有个男孩子，很喜欢音乐课，但他经常别的课上练习，扰乱课堂秩序.于是一次他敲击课桌唱乐谱时，曾老师这样教育他：你很有音乐细胞，今后一定能这方面有出息，但你不应该为了自的爱而影响大家学习，对？我记得班规第十五条，为个人利益影响他人学习者，罚站一节课是你定的，你看……该学脸红了，主动站了一节课.自然，他以后再也不意思违规了.三、柔中带刚，刚柔济，使教育有韧度教育学生的语言

6、忌走两个极端：一是不痛不痒，二是火急火爆，为经常这样容易使学生思想疲软.明智举是把二者适应综合一下，量做到柔和中含有威严，威严时能让学生感到关心，即让自的教育带有一定的韧度.我班一个学生经常上课迟到几分钟，理由不是今天头疼是明天发烧，惹得代课老师极为不满.但温柔劝说他当挠痒，严厉处罚他犯倔.没想到他最终让我给开化了.他又一次迟到时我抚摸着他的肩膀说：反正经迟到了，学们也会原谅你影响课堂秩序，还乎几分钟干？瞧你跑得上气不接此篇论文原创shuoshilunargin-top:5px;margin-right:

7、10px;text-align:center;float:left;argin-left:10px;border:1pxsolid#ddd;border-bottom:2pxsolid#ddd;position:relative;overflow:hidden;cursor:pointer;">学生专业学年论文如何撰写预览次数：2887评说人数：1186艺术，这样说出来的话学生易于接受.具体来说，批评时要做到以下三多三少：①多肯定，少否定.班主任对学生的教育应多用肯定、启发、开导的语言，最不用或少用不准不

8、行不能这些词.否定式语言不利于保护学生的自信心.此，批评学生不足前，应真诚地赞扬他的进步.②多间接，少直接.学生大多喜欢听表扬话，不愿听直接批评的话，此批评时，通过间接的方式，巧妙地指出其美中不足.比，批评教育一位只顾学习，不愿关心班级活动的学生，老师以对他说：你学习很努力，成绩也不错，果你能多团结学，多关心班集体，相信你会更受学欢迎.这样的间接提醒，比直接批评的效果更，学生也乐于接受.③多理解，少指责.针对学生的过错，班主任