《巨人的花园》教学设计及反思

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《巨人的花园》教学设计及反思　　教学目标：　　1、能根据课文想象画面，明白快乐应与大家分享的道理。　　2、能和别人交流自己的感受。　　3、有感情的朗读课文　　教学重难点：　　1、想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化。　　2、体会这篇童话在表达上的突出特点。　　教学过程：　　一、设疑激趣　　（课件出示）　　师：“我有许多美丽的鲜花，但孩子们才是最美的花朵！”同学们，你们猜一猜这句话是谁说的？师：答案会在下课前揭晓，今天我们继续学习童话故事《巨人的花园》。　　二、新课导入　　师：瞧

2、，巨人的花园多美呀！（播放多媒体动画）巨人不在家的日子里，孩子们快乐地嬉戏玩耍，这简直就是孩子们的乐园。　　师：看了这些画面，你们想说点儿什么？　　三、读文想象，感受体验。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　那就让我们一起再次走进巨人的花园，看看巨人的花园在不同的时期、不同的情况下，有不同的景象，请你再轻声读一读课文，把课文中描写巨人花园景象的句子画出来。　　（

3、学生边读边划句子）　　师：请大家来读一读你划出的句子。（指名回答）　　师：老师把大家找到的句子用课件写出来了，老师想请同学来读一读，其他同学边听边想象一下，每句话描写的是一幅什么样的画面？　　A、春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。　　B、巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。　　C、他看到花园里草翠花开，有许多孩子在欢快的游戏。　　D、鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。　　（指名同学读，其他学生边听边想象画面，再回答）　　师：可这所有的快乐在巨人回来后便荡然无存，为什么呢？你觉得巨人是个怎样的人？　　（学生回答）师相应板书：自私、冷酷、无情　　师：请同学

4、们在书中找找一找的巨人叱责孩子的三句话。请你们仔细读一读、想一想，巨人说这些话时心里可能是怎么想的？神态和动作又是怎样的？　　（多媒体课件出示巨人叱责孩子的三句话）近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　他见到孩子们在花园里玩耍，很生气：“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去。”　　可是巨人又发脾气了：“好容易才盼来春天，你们又来胡闹，滚出去！”　　“喂！你赶快滚出去！

5、”巨人大声叱责。　　四、学习第三至六自然段　　（一）指名学生读巨人叱责孩子的第一句话，想象巨人的心理活动、神态及动作　　（二）表演读　　师：孩子们被吓坏了，四处逃散，巨人却在花园周围──　　（生答：砌起围墙）　　师：竖起一块──　　（生答：“禁止入内”的告示牌）　　师：与此同时，墙内墙外却发生了截然不同的变化，自读第六自然段。　　（三）学生自读，然后教师指名学生读　　（四）说一说墙内墙外的不同　　师：谁能告诉巨人“今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀”？　　五、学习第七自然段近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，

6、促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　师：是啊！可自私的巨人却仍然不明白春天迟迟不肯光顾他的花园的原因。他等啊，盼啊，好不容易盼来了春天，却又看到令他厌恶的孩子们，于是他又大发雷霆。　　（课件出示巨人叱责孩子的第二句话）　　（一）学生自读，想象巨人的心理活动、神态及动作　　（二）同桌互读交流　　（三）表演读　　师：巨人的脾气更大了，因为他好不容易才盼来了春天。巨人盼来的春天是怎样的？请同学们读一读，用自己的话说一说。　　（生自读后交流）　　师：这洋溢着春意的花园却在孩子们纷纷逃窜后

7、，再次被冰雪覆盖。请同学们读一读并想一想这突如其来的变化。　　六、学习第八、九、十自然段　　师：巨人不解地看看四周，这时他突然发现了──　　（生答：小男孩）　　师：他再次大声叱责──　　（课件出示巨人叱责孩子的第三句话）　　师：请同学们想一想，巨人此时会想些什么？再读一读这句话。　　师：面对愤怒至极的巨人，小男孩没有逃跑，他勇敢地留了下来，并用自己不寻常的举动使巨人发生了变化。　　（生速读第八至十自然段）近年