关于中职会计专业技能教学现状及对策

《关于中职会计专业技能教学现状及对策》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、关于中职会计专业技能教学现状及对策导读：中职会计专业技能教学现状及对策是一篇关于教师和学生方面的论文格式字体，适用于本专业专科生和本科生以及硕士研究生在撰写毕业论文时阅读参考借鉴，希望对学生们的论文写作启到帮助。【摘要】文章介绍了中职会计专业技能教学现状及存的问题，然后提出了相应对策，希望及时解决中职会计专业技能教学问题的时，为今后相关研究献言献策.【关键词】中职会计专业技能教学现状对策中图分类号：G712文献标识码：A：16710568（2015）05013002伴随经济的不断发展，企事业单位对专职财务工的要求逐渐加强，此也给中职财会专业的进一步发展提出了挑战.对

2、于财会工来说，不仅要熟悉记、算账及报账的流程和技术，还必须具有相应的成本控制能力、资金预算能力及资本管理能力.近年来，随着会计处理信息化的不断发展，对财会专业学生的综合能力也提出了更高要求，而专业教学也面临新的挑战，尤其是学生专业技能水平上更应与时俱进.一、技能教学现状与存问题1。学校师资力量相对薄弱.目前来说，我国大多数中职会计教师缺少从业经验，对会计技能的了解仅局限于理论.此外，很少有会计教学工致力于会计技能教学内容和方法的研教师和学生论文格式字体究，更缺少有效的会计技能教学体系.2。教育观念和教学手段不能与时俱进.教学中，大多数教师仍采用以往的教学方式，是将理

3、论知识教给学生，刚开始学生会有一定新鲜感，时间久了逐渐会觉得这些理论十分枯燥无聊，不能与实际生活相结合，为学习吃力而放弃继续学习.时，伴随着多媒体技术的广泛应用，很多会计教师也尝试此项技术，但事实上教学效果却未得到显著的提高.大多数教师讲课时还是将讲授和多媒体相结合，学生仍然扮演被动的角色，他们的学习积极性和主动性仍然难以发挥出来，且每节课上教师教授的内容很多，学生要想课堂上及时消化很难，课后若得不到及时巩固，会越学越有难度.3。教学内容有待创新，教学资源有待丰富化.目前来说，中职学校的教学内容大都没有及时更新，不能与社会发展实际相符合，而会计教师也拥有有限的教学资

4、料，不仅内容不够全面，一些会计实务案例等也较为陈旧.4。教师技能水平提升路径单一、很多中职会计教师没有经过实战训练，基本没有接触过企业会计实务操作，技能水平提升路径单一、只有会计实务教学这一个途径.5。学生实践实习机会太少.会计工作与经济息息相关，很多企业为了保守经济商业秘密，大都不愿意接纳学生上岗实习，而中职学校经费十分有限，此使得学生去企业进行会计实习难以落实.还有很多中职学校为校舍不足，将会计模拟实训室用授课教室取代，实训效果想而知.二、技能教学现状及问题解决对策1。对会计技能教学教师进行及时培训，增强师资.当前大背景下，对于中职学校会计教师来说，不仅要具备丰

5、富的理论知识，还要有一定的实战经验，这需要定期安排教师到企事业单位进行相应的实践.此外，还要结合实际进教师专业函授论文如何写2824862行一定的培训，对表现合格的教师颁发结业资格证.还以将一些具有实战经验的专业人士聘任到学校当兼职教师，此不仅将社会资源充分利用，还能及时弥补师资力量.2。不断加强学习，及时转变落后的教育理念.（1）案例法.教师以结合一定的模拟和实践教学中引入案例，让学生更轻松地掌握解决问题的方法，做到举一反三.例，讲授负债的内涵及资产为负债和有者权益和时，以采用例子来解释：目前我手里有3块钱，果再借过来2块钱，有5块钱.此我拥有3块钱，控制2块钱，

6、这样我的资产是5块钱，而3块钱是我自的，也是我的有者权益，而另外2块钱是借来的，那本篇关于中职会计专业技能教学现状及对策论文范文综合参考评定下度:经典标题这2块钱是？学生异口声地回答：负债.这自然了解了们的关系：资产等于负债+有者的权益，这个会计公式很轻松记住了.（2）项目法.项目教学法指的是教师和学生一个项目中完成的教与学，这个过程中，学生不仅以学到相应的理论知识，还以将理论联系实际.项目法里，学生不仅需要独立地进行操作，还要与其他成员合作，且一定的时间内将项目任务完成，从而将自身生产成果及时展示，成果由教师和学生共进行评价.教师教学中，以提出一个项目构想，和学生

7、讨论，确定该项目的目标及需要完成的任务，然后由教师做指导，由学生制定相关的计划和步骤，得到教师认后，学生自主分组，做任务的分配和实施.最后由教师和学生一起对项目成绩作出评价，找出其中存的问题提出解决办法，然后将这些过程形成书面材料做归档，有待进一步深入推广.此教学法中，学生的积极性以充分激发，还能进行团结协作，做到理论联系实际，有利于综合素质的提高.（3）岗位法.会计是互相协作，轮岗轮换、相互监督的岗位，教师技能课教授中也以给学生设计相应的岗位，让学生从中体验到自身的工作内容和工作责任，通过学生岗位间的沟通和写作，将会计工作圆满完成.以安排一些学生制单员的岗位，