歌曲《数鸭子》 教案 作者：张建华

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1、歌曲《数鸭子》教案作者：张建华[歌曲《数鸭子》教案张建华]教案张建华TITLE=歌曲《数鸭子》教案教学内容：歌曲《数鸭子》教学目标：通过歌曲《数鸭子》的教学，让学生感受到乡村美丽的自然风光，教育孩子好好学习，天天向上，并在歌唱中清晰灵巧地咬字吐字，保持速度的稳定，歌曲《数鸭子》教案张建华。教学要求：完整地聆听歌曲的录音，用听唱的方法学会歌曲。教学难点：能完整、准确、有感情地演唱本课歌曲。教学重点：用叙事的语气和清晰的吐字来演唱。教材分析：歌曲《数鸭子》是一首具有说唱风格的创作歌曲，四四拍，六声宫调式。歌曲说唱结合，旋律的音调主要以级进为主，接近语言的韵律，极富有童趣。歌词描写

2、了小朋友看到鸭群游过大桥，兴奋地数鸭子的情景，反映了富裕了的农民的幸福生活。教学过程：组织教学，文明礼貌教育。发声练习；13531咪——吗C——GG——C复习歌曲；选择以前学过的歌曲。学习歌曲《数鸭子》；节奏游戏“请你跟我这样做：”游戏内容为今天新授歌曲《数鸭子》的念白部分，教案《歌曲《数鸭子》教案张建华》(..)。（略）在老师的带领下学生模仿，边手拍节奏边念。提问：师：谁来告诉老师鸭子怎么叫？谁来模仿一下？然后加入鸭子的“嘎嘎嘎嘎嘎”的叫声，进行简单的二部合作。师：小朋友，刚才的游戏好玩吗？告诉大家一个秘密，这个游戏就藏在一首歌曲当中，我们一起来听赏。播放歌曲录音，学生感受

3、歌曲情绪，初步感知歌曲内容。交流：刚才的节奏游戏在歌曲的哪些地方出现过？（开头和尾声）教师提问：小朋友觉得这是一首怎样的歌？（风趣、幽默）教师继续提问：你听到了歌曲中都唱了些什么？复听歌曲,教师范唱.同时师引导学生随着教师的范唱轻轻的随歌曲拍击节拍.进一步熟悉歌曲.复听歌曲,教师范唱.同时师引导学生随着教师的范唱轻轻的随歌曲拍击节拍.进一步熟悉歌曲.教师：这首好听风趣的歌曲名叫《数鸭子》，今天我们就一起跟老师学唱这首新歌，让小鸭子也来听听我们小朋友的歌声。教唱歌曲：教师带领学生按节奏朗读歌词，（要求学生轻声高位置，尤其模拟鸭子的“咕嘎咕嘎”叫声，要读得活泼有趣。）简析歌曲的结

4、构，反复记号的反复顺序等。学生按老师的要求一边打节奏一边朗读歌词。再次欣赏歌曲录音，学生轻声跟唱。讨论一下这首歌用哪种速度演唱最好？（中速）听唱法学唱歌曲：第二乐段的演唱要表现老爷爷年纪大、风趣幽默的感觉。尾声第二遍念白处应作渐弱处理，表现小朋友渐渐远去的情景。再听歌曲录音,随着录音播放,学生可以跟着录音轻声跟唱.熟悉歌曲.学生集体朗渎歌词,随着录音跟着轻声齐唱，用叙事的语气和清晰的吐字来完整连唱歌曲。表现歌曲：教师带领学生用拍手跺脚为歌曲伴奏，（先把拍手和跺脚分别进行练习。练熟后再合起来进行边唱边为歌曲伴奏。并让学生课后设计第三种伴奏型，给学生创编的空间。）本课小结：今天我

5、们学习了《数鸭子》这首歌，这首歌告诉了我们从小好好学习。别为了贪玩忘了学习。还有考试时千万别把“鸭蛋”抱回家，我们可不能做个贪玩的学生哦！在平时就要养成良好的学习习惯。（利用歌曲内容陶冶情操，把德育教育渗透到音乐教学之中。）编辑：乐传四方二零一零年一月二十四日歌曲《数鸭子》教案张建华2　　第2篇《数学广角——田忌赛马》教学反思　　〖预览〗教学课题《数学广角——田忌赛马》执教教师鲁春艳教学反思在这节课的教学中，从学生们熟悉的故事入手。在学生自主探索、合作交流的过程中，发现数学知识不仅在生活中处处可见，而且在比赛中还有很大的学问。在学生兴趣盎然时，借助小组合作、探讨应对策略，又在

6、兴趣意犹未尽时，通过游戏，进一步激发了学生的学习热情，加深了对本节课数学知识的理解。本节课的教学主要有以下几个方面的特点：一、创设情景，从故事中寻找数学知识故事引入能引起学生的兴趣，使学生有良好愉悦的学习情绪，积极热情地投入到学习中去。这节课中我充分利用多媒体辅助教学，通过动态的故事情境，让学生感受田忌赛马中的对策问题，引出探究的内容，提高了学生的学习兴趣。二、自主探究，从数学知识中寻找数学思想方法对策本身是一个很抽象的概念，学生只有经历了知识的形成过程,才能建够新的知识体系。所以解决问题时，给了学生充分交流和研讨的时间和空间，而且教师以参与者的身份也参加到了学生小组活动之中

7、。积极思考的主动权也完全掌握在学生手中。教师能引导学生尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻找解决问题的策略，使学生学会了在多种方案中寻找最优方案的意识，提高了学生解决问题的能力，充分地发挥了他们的才情和智慧。学生在自主探……歌曲《数鸭子》教案张建华3　　第3篇在阅读《数学主题图≠看图说话》中引起的教学反思　　〖预览〗人教版小学数学新教材出现了新鲜元素，那便是一幅幅色彩鲜艳的单元主题图、例题情境图和习题主题图。主题图将数学教学内容借助某一主题场景来呈现的画面，是连接生活现象与数学本质的桥梁。形象逼真的生