歌曲《下蛋啰》 教案 作者-张建华

《歌曲《下蛋啰》 教案 作者-张建华 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、歌曲《下蛋啰》教案作者:张建华[歌曲《下蛋啰》教案作者:张建华]教案作者:张建华TITLE=歌曲《下蛋啰》教案教学内容：歌曲《下蛋啰》教学目标：感受音的长短，学会朗读含有四分音符、八分音符、十六分音符等组成的节奏，歌曲《下蛋啰》教案作者:张建华。教学要求：用轻松愉快的心情演唱歌曲《下蛋啰》。教学难点：通过聆听、表演，表达对小动物的喜爱之情。教学重点：“XXXXXㄧXXXXXㄧXXXXㄧXXXㄧ”的节奏练习，“0”和“‖∶∶‖”的认识和唱法教材分析：歌曲《下蛋啰》是一首四二拍民歌风的创作歌曲。歌曲形象地表现了大母鸡

2、生蛋的得意样子。歌曲中大母鸡的叫声完全用节奏表示，说说唱唱很有情趣。歌曲的音域只有五度，极适于低年级学生演唱和表演。教学过程：组织教学，课堂常规教育。发声练习；13531咪——吗C——GG——C复习歌曲；选择以前学过的歌曲，教案《歌曲《下蛋啰》教案作者:张建华》(..)。学习歌曲《下蛋啰》：老师：老奶奶家养了一只大母鸡！看，它在干什么呀？你知道它在这个时候会怎么叫吗？学生：下蛋；gegegegeda│gegegegeda│]教师示范母鸡下蛋，边做动作边模仿叫声；学生在座位上模仿。加上动作练习节奏“gegegegeda│gegegegeda│gedageda│g

3、egeda│”听歌曲录音，初步让学生感受歌曲音乐。教师范唱歌曲《下蛋啰》，教师有节奏的读歌词。教师领读歌词，学生有节奏的齐读歌词.学生跟着录音，轻声哼唱.教师继续范唱歌曲,同时让学生说一说自己听完歌曲的感受,并找出“大母鸡呀，坐草窝哟”里面的两个“小鸡蛋”——0，介绍休止符；教师用动作（两手放在头顶作鸡蛋状）表示休止符，生跟着模仿.教师唱到“‖∶蛋儿大，蛋儿多∶‖”时，介绍“‖∶∶‖”——反复记号；提问：为什么要加反复记号？（因为大母鸡生了蛋，感到很自豪、很骄傲，它

4、要告诉别人听，所以要唱2遍）学生轻声齐唱歌曲，教师指导纠正；用轻快的声音演唱,学生完整地演唱歌曲，以齐唱、分角色唱的形式。表演歌曲学生创编动作.（分组）展示交流，教师评价.课堂小结：公鸡为我们打鸣报晓，母鸡为我们提供营养丰富的食物，它们都为人类做出了自己的贡献，我们应该珍惜他们的劳动，爱惜粮食，不挑食.(谜底:(一)骆驼编辑:乐传四方二零一零年二月十日歌曲《下蛋啰》教案作者:张建华2　　第2篇高中音乐鉴赏教学中学法指导的案例研究-《艺术歌曲的成熟—舒伯特》教学反　　〖预览〗《艺术歌曲的成熟---舒伯特》教学反思户县第四中学王亚卓我在教学时，自己认为备课详细，扎

5、实，教学设计科学、严谨，教学效果应该很好。但是，实际的教学过程却出乎意料，学生对艺术歌曲并不喜欢。我回顾了自己的教学程序，针对学生的现状有了一些反思。介绍作品的背景时，语言要少而精，切忌长篇大论，提出问题时，设计出有悬念的、简单的、有吸引力的问题，在每一次聆听时，应有不同的要求。分析歌曲时，要适当降低难度。欣赏《鳟鱼》时，让学生跟着音响轻轻哼唱，然后再跟着钢琴学唱，而且时间不宜过长。有关艺术歌曲和声乐套曲的基础知识，一方面要引导学生在聆听音乐中去认识总结；另一方面要引导学生阅读课本、查阅课后资料，进而提高认识。经过这样的反思总结，在另外的班级上课时，效果好了很

6、多。……歌曲《下蛋啰》教案作者:张建华3　　第3篇歌曲《小雨沙沙沙》教学反思　　〖预览〗歌曲《小雨沙沙沙》教学反思在教授《小雨沙沙》时，我将《小雨沙沙》一歌设计成以唱歌为主要内容，与听，奏，动，创有机结合的综合课，使教学内容更加充实。相互的联系较为紧密，有利于提高学生的注意力，有利于培养学生的创作意识，使耐力较差的小学低年级学生，在不断变化中感觉新鲜的内容，从而调支了学生的学兴趣和积极性，大大提高的课堂效率。在“情境+活动”的教学形式中，教学内容被巧妙地隐藏在有趣的情境活动中，好比给它披上了美丽的外衣。孩子们被它吸引，会主动亲近它，从中获得快乐，获得满足，在愉

7、悦中接受知识，增长能力，得到美的感染和熏陶。本课社定的教学目标既明确又具体，符合素质教育对学生的要求，符合学生的认知规律和年龄特点。从整体看，课堂教学的结构为严谨，环节清晰，过度自然，并有层层递进，层层铺垫的特点。在教学过程中，采用了从听觉入手的教学方法，利用娴熟的教学基本功，板书采用一幅美丽的描绘奏景色的简笔画，以此创设意境，并引导学生通过观察思考，用声音模仿出春天的煦的微风，将学生的声音训练自然地融入教学的过程中。在我里我以“春”为教学的主线索，通过听春天的美，看春天的美，唱春天的美，导入到创春天的美，引发学生为图添画出丝丝春雨。为下环节的复习对音符开头的

8、认识和拍读节奏，做了良好而自然的铺垫。