高中英语写作模式初探

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时间:2018-11-10

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1、高中英语写作模式初探摘要:根据课程标准的要求,以及我校学生英语水平的实际情况,我校以学习卷为依托,分年级设定写作教学目标。通过这三年的实践,学生的作文水平有了明显的提高。在郑州市XX年质量预测中,作文达到四档以上的学生占到了总人数的70%。关键词:学习卷分年级写作教学模式一、《普通高中英语课程标准》对于高中生应具备的写作基本技能给以了明确的说明:1.能用英文书写摘要、报告、通知、公务信函等;2.能比较详细和生动地用英语描述情景、态度或感情;3.能阐述自己的观点、评述他人的观点,文体恰当、用词准确;4.能在写作中恰当地处理引用的资料

2、及他人的原话;5.能填写各种表格、写个人简历和申请书,用语基本正确、得当;6.能作非专业性的笔头翻译;7.在以上写作过程中做到文字通顺,格式正确。在课程标准中,写作技能占有特殊地位,因为在现代社会中,无论是用最传统的纸笔还是最先进的电子邮件传递信息,写作都是非常重要的。但是,现阶段的写作教学中,还存在一些弊端,其中最突出的问题是教学活动中没有计划性。一个写作计划一般包括以下几个方面的:(1)学生在本学期需要完成写作的篇数;(2)完成作文的期限;(3)多少篇作业需要在课堂上完成,多少篇需要按写作前,写作和修改三个阶段的过程完成;(4

3、)体现写作过程的哪一个方面;(5)英语的语法和句法是否在课堂上解决;(6)随着学期的进展,掌握什么样的写作技巧被视为进步;(7)学生的写作成绩如何评定。二、我校英语写作教学的流程:1.从高中三年整体上讲,不同的年级有要求目标不一。但是要从初始年级就开始重视。我校分年级的教学目标:高一:学生能够准确地赏析优秀书面表达文章;通过翻译训练能够掌握简单句的写作技巧,能够运用所学过的短语和句型正确地表达书面表达中常见的语句;培养学生干净整齐的书写习惯。高二:学生养成积累优秀书面表达文章中的优秀句子的习惯;通过仿写,熟悉各种体裁的写作要求和结

4、构,懂得英语句子扩展的基本技巧,养成良好的写作习惯;能够避免书面表达句子中常见的错误。高三:学生在老师的引导和自我训练下,能够熟练使用三段式的文章结构,按照“一个中心、两个要点、三种趋势”做好审题,按照“四类扩充、五个必须”构思文章,学会选择高考写作常用的12类句式表达书面表达中的要点,根据“六个注意”审查腹稿。学生通过限时、多体裁和改写等写作训练提高考试得分能力。1.教学模式我校采取学习卷模式进行作文课堂教学。下面我以模块一第一单元为例,来展示我校的教学模式。高一英语UnitOne学习卷五Writing一、教学内容:readin

5、gandwritingwriteanessayonhowtomakegoodfriends二、教学目标:1.通过阅读一封信,探究中心话题----交友之惑2.通过合作探究,寻找解决问题的办法如何交友3.在限定的框架内,利用信息完成写作三教学过程:Stepl话题探究Throughreadingtheletter,whatisxiaodongStep2yourpartneroblem.Maksprob1em?信息交流Beforeyouwrite,dicusswithrsaboutsolutionstodealwiththepealist

6、ofyourideasandreasonsbyfillingthefollowjngtable:Step3牛刀小试Decidewhicharethebestideasandputthemintoanorder.Thenwritedownyouradviceandexplainhowitwillhelp.Eachideacanmakeoneparagraph.ThefollowingsampleandthewxpressionsmayhelpXiaoDong,Iamsorryyouarehavingtroubleinmakingfr

7、iends.However,thesituationiseasytochangeifyoutakemyadvice.Herearesometipstohelpyou:First,whynot?Ifyoudothis,Secondly,youshould/can.Then/Thatway,Thirdly,itwouldbeagoodideaif.Bydoingthis,IhopeyouwiIlfindtheseideasuseful.Yours,MissWangStep5二次作业从上面的课例中我们不难看出,我们写作课的设计采取通过

8、赏析激发学生思想,仿写构建学生写作意识;重写纠正学生错误,通过相互评价,再次写作的方式来帮助高一的学生掌握基本的写作思路和方法,打好基本功。对于高二的学生,作文课更多设计的的是句子的扩展。下面我以课片断为例来展示高二写作教学流程。在学习完非谓语的用

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