美术校本课程写生教案

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1、美术校本课程写生教学设计——风景写生学情分析：我们学校的学生都来a农村，对美术认识很局限，仅仅是教师讲授，cj己对身边的美术资源认识不清楚。但大部分的学生都很喜欢美术课，特别是手工制作及写生课。教学口标：本着激发学生学习兴趣，依据学情特制定如下教学目标：知识与技能：通过同学或老师的介绍了解家乡的一些旅游资源。通过速写练习，观察生活，使学生热爱生活，关注身边的事物，培养学生灵敏的观察、感受能力和迅速捕捉物象形神的能力，能够用美术语言表达自己的内心感受。情感态度与价值观：通过欣赏，让学生体会家乡的美，培养学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情。教学重难.点：重点：掌速写的基础知识、基础理论和

2、基本技能。难点：如何启发学生的艺术感受，引导学生探索不同的表现方法、开发自身的语言模式，使自己的作品有自己的语言风格特点。教学过程设计：一、导入：观察图片图片h能看出这幅画色彩的变化、画面的亮度、选景和构图，主次关系等等，二、基础知识点：1分类：风景速写按题材来分：自然风景速写、乡村速写、建筑速写、城市速写等风景速写按工具材料来分：有铅笔速写、钢笔速写、炭笔速写、毛笔速写等风景速写按表现形式来分：有粗细线速写、带明暗调子速写、均匀线速写等美术校本课程写生教学设计——风景写生学情分析：我们学校的学生都来a农村，对美术认识很局限，仅仅是教师讲授，cj己对身边的美术资源认识不清楚。但大部

3、分的学生都很喜欢美术课，特别是手工制作及写生课。教学口标：本着激发学生学习兴趣，依据学情特制定如下教学目标：知识与技能：通过同学或老师的介绍了解家乡的一些旅游资源。通过速写练习，观察生活，使学生热爱生活，关注身边的事物，培养学生灵敏的观察、感受能力和迅速捕捉物象形神的能力，能够用美术语言表达自己的内心感受。情感态度与价值观：通过欣赏，让学生体会家乡的美，培养学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情。教学重难.点：重点：掌速写的基础知识、基础理论和基本技能。难点：如何启发学生的艺术感受，引导学生探索不同的表现方法、开发自身的语言模式，使自己的作品有自己的语言风格特点。教学过程设计：一、导入：

4、观察图片图片h能看出这幅画色彩的变化、画面的亮度、选景和构图，主次关系等等，二、基础知识点：1分类：风景速写按题材来分：自然风景速写、乡村速写、建筑速写、城市速写等风景速写按工具材料来分：有铅笔速写、钢笔速写、炭笔速写、毛笔速写等风景速写按表现形式来分：有粗细线速写、带明暗调子速写、均匀线速写等乡村速写风景写生;钢笔速写风景写生:飢细线风景写生:2取景与构阁确定所両对象要根据自己的爱好、兴趣和感受，选择自己最想両的那部分景色。一定要克服不注意观察、缺乏感受、华下就画、见什么O什么的盲口性，应该通过风景速写练＞」，达到既学＞」表现技法又提高审美能力两个0的。角度确定后，嬰确定视平线在

5、画面中的位置。视平线在画面的中间是平视构图，在画面的上方是俯视构阁，在州而的卜方是仰视构阁。构阁形象不同，1叫而的效果和气氛也不和同。安排视线的位置和主要形象的轮廓。为了集中反映主要形象，可以把某些次要形象省去不画，或花合理的范岡之内在画面上改变它们的位置，使构图史加理想，主耍形象史加突出。图28用双手搭成的取影框取景分三层：远景、屮景、近景0远景中景近景⑴观察自然景观中相互对立的关系：形意、主次、虚实、动静、疏密、大小、长短、轻重、ittiK、前后、高低等。阀风景速写，也就是耍运用不同的技法将这些对立的关系统一起來。⑵空1X1的透视：平行透视、成角透视。国画屮的散点透视。⑶形体的

6、疏密虚实关系利用“点、线、面”的疏密排列，表现不同的风景。如同样是线，有的轻松、有的凝重、有的流畅、脊的滞涩、有的纤细、脊的厚实，有的柔、脊的刚、有的缓、有的急等等。点：圆点、三角形的点、不规则的点等线：直线、折线、曲线、虛线等面：画面的留白等三、临摹练习选取一些风格不同风景作品，供学生临摹练习，在临摹中体会画家对于自然景观的感悟，学习其表现方式。四、自己创作可以取一副风景速写写生图，尝试采用水彩画的形式绘画，开创学生的思维。五、交流、展示将作业展示、交流与评价，表扬构图新颖、色彩鲜艳，富有想象力的学生，使学生从自己的作品屮分享到快乐，充实了自己的自信心。六、总结和拓展同学们，通过

7、这一节课的学习，你们的作业更有创意了，想象力更丰富了，只要你善于观察、每一个角落都有“美”的影子。