小学美术静物写生教案

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1、小学美术静物写生教案篇一：人教版美术五下《静物写生》教学设计1静物写生教学目标：1．通过教学活动，让学生了解写生的意义，培养学生认真观察事物的习惯及重要性。２．通过学习活动，学生初步掌握写生的方法，在学习中不断提高观察事物的能力，体会写生的乐趣。第一课时教学重点：写生的基本方法教学难点：学会用线描的方法表现静物教学过程设计：一、导入阶段：1．欣赏一组照片（感受照相取景）师问：哪一张好看的，为什么？生答：略2．导入课题：《静物写生》二、发展阶段：1．什么是静物画。静物画是西方绘画中的一个门类。它指以日常生活中无生命的物体为主要描绘对象

2、。也就是说从概念的意义上,西方的静物画与动物画只在极小的范围内有一定的重合现象。2．欣赏一组静物写生画。师问：哪一幅好看，为什么？生答：略3．学生实践派学生代表（小组组长）选择静物4．观察静物的组成结构高、低、大、小、前、后、左、右等（学生讨论）三、拓展阶段：1．写生要注意什么？（学生讨论）师小结：写生对象的真实性2．如何用线条表现静物？（学生讨论）师小结：利用线条的长、短、粗、细、曲、直等特点，来描绘写生对象（师示范）3．制作步骤（1）用取景框构图（2）在画纸上定好写生对象位置（高和宽）（3）按从前到后的顺序描绘（4）仔细描绘，做

3、到统一有序四、学生作业：1．作业要求：完成一幅静物写生2．学生练习。3．教师巡回辅导。五、作品展示：学生代表向全班同学展示并评述自己的作品。六、收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。七、教学延伸与拓展：思考：多练习线描，在静物写生的基础上，可进行风景写生。锻炼自己仔细观察生活的能力。第2-3课时继续进行静物写生，并巩固静物写生知识篇二：人教版小学五年级美术下册《静物写生》各位评委老师大家好！今天我说课的内容是人教版小学五年级美术下册第五课《静物写生》，根据新课程标准的说课要求，我将从教材分析、教学目标、学情分析、教学重难点、教法和学法

4、、教具学具准备、教学过程、板书设计八个方面进行说课。一、教材分析《静物写生》是人教版小学五年级美术下册第5课，属于造型·表现领域。教材的要求是在上节课所学的绘画形式美原则——多样与统一的基础上，通过对生活中物品的写生，进一步培养学生的观察能力，锻炼学生的造型表现能力。学会用线条描绘静物，体会线条的魅力，表达自己对静物的感受与理解。本课是一节集欣赏性、操作性、创造性、乐趣性于一体的美术课。根据教材要求，本课用一个课时教学。二、教学目标：根据素质教育的要求、新课改的精神和以上对教材的分析，我确定以下三维教学目标：1、知识技能目标：学会用

5、线条描绘静物。2、过程方法目标：通过对生活中物品的写生，进一步培养学生的观察能力，锻炼学生的造型表现能力。3、情感态度目标：培养学生敏锐的观察力，锻炼学生的造型表现能力，感受美术学习的乐趣。三、学情分析五年级学生属于小学高年级阶段，认知能力相对较强，在上节课对绘画形式美原则——多样与统一的学习上，有了一定的理论基础和静物写生经验，为本节课的学奠定了良好的基础。本节课的设置符合学生的年龄特点和认知水平。四、说教学重难点：依据美术学科的特点和学生的认知水平，我确定本课的教学重点是：学会用线条描绘静物。难点是：体会线条的魅力，表达自己对静

6、物的感受与理解。五、教法、学法“教无定法、学无定法”，依据新课程标准“以学生为主体”和“充分发挥学生个性”的理念，我将运用直观教学法、示范教学法、启发教学法。在学法指导上采用欣赏法、对比法、观察法、讨论法、操作法，充分调动学生的“眼、手、脑”多种感官参与学习，既提高了学生的学习兴趣，也培养了学生的动手能力，使他们充分享受到成功的乐趣。六、教具学具准备：为了使学生静物写生有更深的理解和表现，我准备了以下教具：范画、静物、课件等。学具：绘画工具等七、说教学过程：为了突出本课教学重点，完成教学目标，依据新课程标准，我将从五个环节设计实施本

7、课教学。（一）问题导入新课1、首先用什么方法能把老师手中的水果（静物）定格下来呢。同学们会说：照相或画画。师补充：绘画是把静物定格下来的最好方法之一，在绘画静物时我们可以采用各种各样的绘画(转自：wWw.bdFqy.com千叶帆文摘:小学美术静物写生教案)语言把我们的情感融入到其中。2、再让学生欣赏静物照片及教师的范画（线描、明暗素描、色彩各一副），让学生运用所学知识进行评价。作品线条有虚有实、主题简洁而且形象，构图合理，前后层次安排的得当。大家想画出如此形象、生活化的静物线描写生吗？进而引导学生：艺术来源于生活，我们今天来学习《静

8、物写生》（本环节通过欣赏静物图片及教师作品，让学生感受静物及静物画的魅力，使学生体验到艺术来源于生活，从而激发学生兴趣。）（二）赏析作品，探究学习1、教师讲解写生静物的步骤。2、构图原则：1·考虑到所要表现静物的主次关系2·注意主体物