浅议体育教学与学生个性的发展

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1、浅议体育教学与学生个性的发展  摘要:目前教育的目的已经不是单单要培养高学历高文凭的人才了,而转变为要培养一批性格鲜明,富有个性,能适应社会发展的各个领域发展需要的各种人才。学校教育对个性的培养起着相当重要的作用,因此,在体育教育中,新教改已经明确提出培养学生健康个性已经成了首要任务。下面本文就个性培养的必要性,学生和教师的特点分析,以及个性如何培养等几个方面来阐述。  关键词:教育高中体育学生个性  一些学术专家普通认为,体育教育与孩子们的身心健康的发展密切相关。目前,体育教学需要追求兴趣性,特

2、色性。但却严重忽视了孩子们的个性发展。良好个性的养成,教师的引导起着至关重要的作用,因此国内教育界也日渐重视学生个性的发展,教改也把孩子们的个性发展列为体育教育的重中之重。以下就本人的观点,发表一下自己的几点看法。  一、保持学生的运动兴趣  爱好和兴趣本身就是很个性的方面,兴趣是影响同学们主动性的关键因素,同时也是维护和激发学生认真学习的内在动力。传统意义上的体育教学,老师过于古板,内容过于形式化,场地也很有限,造成好多学生不敢跟老师亲近,不太喜欢体育课,失去了对喜爱的运动项目的原有兴趣。5  

3、为了解决这一问题,我们体育老师必须做出改变,要真诚坦诚的对待每位学生,让他们感受到我们的关爱,体会到我们的亲切,尽量满足每位学生的运动需要,可以根据他们每个人的需要安排相应的场地和运动器材,让他们选择自己喜爱的运动项目进行锻炼,这样不仅能提高他们锻炼的积极性,同时也有利于孩子们个性的培养。  二、在体育教学中,重视学生的主体地位  学生在体育课堂应该是生龙活虎,主动积极的,因为体育这门学科本身就是充满活力的。但是,受到传统思想的影响,在体育课堂上,学生们就得站的规规矩矩,手脚不能乱动,乱放,认真的

4、听老师讲课,完完全全按老师的要求模式去做,否则就认为是上课不认真,不守课堂纪律。就这样,好多体育老师都是严格要求孩子们注意课堂纪律,这样在很大程度上抑制了他们个性的发展。所以我们要突破传统的教学观念,改变教学方法。在备课时充分考虑到各个学生的特点,了解下每位学生的爱好,性格特点,科学的安排上课内容,引导他们认识到本节课的学习目标和动机,积极主动的去实现学习目标,保证他们都在不同程度上有所收获。  比如,在课堂上不会单一的要求同学们做某项活动,而是任其自由发挥,有打蓝球的,有踢足球的,有跳绳的,有打

5、乒乓球的。为他们提供不同的场地,在运动的同时互不干扰,有独立的空间做自己喜欢的运动,这样营造了一种和谐轻松愉快的学习氛围,使他们在愉悦中情感上得到满足,调动了他们的学习积极性,做了学习的主人,维护了他们的主体地位。  三、教师做好引导作用,并加强自我完善5  平日,我们看电视上的综艺类节目时,往往是汇集了专业知识,趣味性,影响力,还有观众的响应和参与于一体,这样才能受到大众的欢迎。设想下,如果我们的课堂也这样,课堂上老师表现非常的亲切,处处为学生着想,依据学生个体的差异选择不同的运动类型,引导学生

6、找到自己的兴趣所在,可在课堂安排上进行引导。对于所有的运行项目,蓝球,排球,跳绳之类的,都举行比赛,比如,练习篮球三步投篮时,可以举行个小比赛,一人挑一个对手进行比赛,输的一方现场表演节目,最后挑选出每个项目的第一名,进行奖励,这样既充实了课堂,又让学生们意识到自己的爱好,锻炼了自己的能力,同时又体现了他们的主体作用。  教师平常对学生的影响起着相当大的作用,平易近人,优美的姿态,强健的体魄,富有个性等都会对学生产生一定的影响,所以作为体育教师,一定要在各个方面自我完善,要有良好的职业道德观和敬业

7、精神,不但要做到为人师表,还要有强烈的责任心和事业心,还要有广博的专业知识,大胆的创新精神,这样才能在同学们心中树立好体育教师的高大形象。  四、培养个性的必要性  当前,我国正处在经济发展改革开放的关键阶段,需要不同个性的人才共同努力,共同协作,充分施展才能,发挥其创造才能,这是当前社会发展的需要。也可以说个性的培养是社会发展的需要。和谐的社会需要健康的个性,也就是富有高性能,具有较强创造性的个性,而所受的教育在人类的个性发展中占据主导地位,所以在教育的过程中发展健康的个性是十分必要的。  五、

8、如何在体育教学中发展学生的个性  1.创设良好的体育环境5  教与学的关系其实是教师和学生的关系,所以我们体育教师建立好与学生之间的良好关系是第一位的。体育教材的选择要尽可能的生动有意思,这样他们才有足够的兴趣主动的来学习。教师作为引导者,可以引导他们通过体育课来磨炼自己的性格。  2.要严格识别每位学生的个性,承认个体差异的存在  每个学生都有自己的性格特征,他们的智力特点也各不相同,有的爱动,有的安静;有的合群,有的孤僻;有的活泼,有的文静等,他们的智力特点也各不相同,有的同学

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