全县课题中期视导通报

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1、2017年##县课题中期视导通报为进一步抓好中国教育科学研究院“十三五”重点课题“积极心理健康教育”的研究工作，夯实课题研究的过程，强化课题的中期视导，及时发现和解决课题研究中存在的问题，为一线科研人员排忧解难，5月5日，##市教科所副书记、心理健康教育总课题组组长@同志、科研管理室主任@同志、基础教育研究室主任@同志一行三人对##县“积极心理健康教育”的19个课题进行了中期视导，##县教科所常务副所长@同志、副所长@同志主持并参与了视导活动。本次视导采取集中视导的方式在##县实验小学举行，视导按照听汇报、查材料、评过程、解疑难、明方向的程序展开，重点抽查了##二中、##中学、实验小

2、学、##小学、##中学、##中心小学等6个课题。现将本次视导情况通报如下：一、主要成绩1.坚持领导挂帅。视导组认为：##县教科所十分重视积极心理健康教育课题的指导和管理工作，副所长余寿军同志刚接手工作不久就亲自制定课题评价细则，对19个课题逐一进行了“体检”，并提出了整改措施。学校领导带头参与课题研究，既当指挥员又是行动者，为做好课题研究提供了有力保证。如：县实验小学的“小学生学会倾听的策略研究”课题，校长徐森水不仅亲自主持，还全程参与制定课题研究方案，参加课题研究组组织的各项科研活动，他撰写的论文《倾听是孩子学习和发展的根基》在总课题组教师征文比赛中荣获一等奖；省特级教师、副校长@

3、主动承担研究任务，热情指导青年教师，开展课题研究活动。##小学校长黎红霞主持研究的“和美文化环境下，建立和谐师生关系的实践与研究”课题，在每次科研活动中，总是身先士卒，善于“挤”善于“钻”，撰写的《以和美文化引领学校健康持续发展》和《关于##小学打造和美文化的实践与探索》研究论文在省级刊物上发表，撰写的《践行积极心理健康教育理念，提升教师职业幸福指数》经验介绍材料在《##日报》全文推介，撰写的《绿色与和美同行成长与成人并举》在总课题组教师征文比赛中荣获一等奖。副校长欧阳丽蓉担任课题领导小组副组长，撰写的论文《奏响和美乐章》在省级刊物上发表。此外##二中、##中学、##中学、##中心小

4、学等学校的校长、副校长分别担任课题组负责人或课题组组长，积极参加课题组的研究活动。2.强化理论储备。善学者，假人之长以补其短。全县19个课题研究学校为做好课题都十分注重理论学习，提升课题组成员的研究素养和研究能力，并把此作为课题研究的基础工作来抓。实验小学采取定期和不定期相结合的方式，以集中和分散相结合的方法，组织课题组研究成员学习心理学理论、主体性教育理论、教学法理论等内容，并通过课题研究微信群，方便课题组成员间的学习交流，提高了研究效率。##中学组织研究组成员进图书馆、图书室开展教育心理学、学习论、教学策略等理论知识学习，并建立了学校课题研究成员QQ群，相互交流学习体会与反思，为

5、课题研究储备必备的教育理论知识，使教师进一步认识课题研究的意义，找准课题研究的目标。3.注重行动研究。科研，贵在不断探索和创新。##二中在研究“农村高中学生抗挫折能力研究”课题中，研究分析出“中学生的抗挫折能力弱”，其主要存在于学习、人际关系、兴趣愿望、自我尊重等方面，研究总结出一些战胜挫折的具体方法，如选择性忽视、改变意愿的满足方式、降低自己的理想、愿望与要求、自我激励、与老师、家长、同学坦率交流，帮你树立信心。19个课题研究学校在制定研究方案、确定研究计划、开展研究活动、整理研究资料等诸方面做了大量的工作，形成了大量的过程材料，积累了一定的研究经验，较好的完成了课题研究的预期目标

6、。4.科研成果初现。经过前一段时间的潜心研究，受检的课题组都取得了较明显的阶段性成果。##小学紧扣课题设计的《学校文化建设设计方案》获湖北省学校文化建设年度成果奖，学校被##市教育局授予首批“校园文化建设示范校”，校报《和美》被评为##市“优秀校报校刊。教师撰写的论文在各级各类优秀论文、案例评选中，获奖400多人次。其中180多人次获国家级奖。课题组教师先后有30多人次的论文、教学设计、随笔分别在《素质教育论坛》《新课程研究》等省级以上刊物发表。三节心理健康教育优质课荣获##市心理健康教育优质课竞赛一等奖。##中学课题组撰写个案分析和论文30余篇。其中，@@的《巧用“武器”转化学困生

7、》、@@的《寻找打开心锁的“钥匙”》、@@的《赞赏，为学困生撑起一片晴天》等课题组成员撰写的论文分别在省教育学会、市教研室各级各类论文评选中获奖。@@主讲的优质课《选择》作为全市优秀科研成果在钟祥市中小学推介，主讲的优质课《人生无处不选择》在##推广，制作的微视频《选择》获省一等奖。##撰写的论文《赞赏是撒向心灵的阳光》在《湖北教育》上发表，讲授的《礼貌显魅力》被认定为县级示范课。@等教师辅导的多名学生作品获市、县初中组竞赛一等奖。##中学主持研究“农村初