关于中职生礼仪修养状况的分析与对策研究

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1、关于中职生礼仪修养状况的分析与对策研究导读：中职生礼仪修养状况的分析与对策研究是一篇关于礼仪和学生方面的论文选题，适用于本专业专科生和本科生以及硕士研究生在撰写毕业论文时阅读参考借鉴，希望对学生们的论文写作启到帮助。摘要：礼仪是人们社会交往中，共遵守的行为准则和规范，是构成整个社会文明和社会秩序的重要基础一.本文针对当前中职生礼仪修养的现状，探讨了产生问题的原，分析了礼仪对中职生的重要意义，提出了相应的解决措施，期望能为改善这一现状提供一定的帮助.关键词：中职生礼仪修养现状原解决措施中国作为世界本篇关于中职

2、生礼仪修养状况的分析与对策研究论文范文综合参考评定下度:优质标题文明古国一，素有礼仪邦的美称.自为礼仪邦，应为礼仪民.知书达礼，待人以礼，应当是当代中职生的一个基本素养.然而，中职学校中，仍有许多不知礼，不守礼，不文明的行为.以从当今中职生的现状来看，加强礼仪教育刻不容缓.一、当代中职生礼仪规范缺失状况很多青年学生自认为进入中职学校是无奈选，对未来失去希望和动力，学习上无积极性，纪律观念淡薄，道德品质滑坡，卫生习惯随下降，心理上更加脆弱导致心理问题增多.家中，他们不懂得尊重父母，对父母出言不逊，指手原创sh

3、uoshilunargin:0auto;font-size:12px;color:#666666;">礼仪和学生论文选题与人沟通的基本礼貌等.他们强烈要求别人尊重自，却不懂得尊重别人，暴露出的礼仪素养问题令人堪忧.二、当代中职生礼仪规范缺失的原近年来，中职生礼仪失范的现象日益突出，认真剖析其产生的根源，我认为主要体现以下几个方面：(一)家庭教育的缺失与偏颇家长把全身心的爱倾注子女身上，教育方式上，缺乏理性和正确的导向，使孩子逐渐养成以我为中心的意识，礼仪的核心思想尊重他人、严于律是格格不入的.另外，家人更多

4、的重视孩子吃穿冷暖方面的需求，而忽视了对孩子礼仪方面的启蒙教育.而且大多数中职生来自于农村家庭，繁重的农活也让家长无暇顾及对孩子进行礼仪道德的教育.(二)学校教育的欠缺1、有些中职学校认为中职生价值道德观念经形成，不需要再进行礼仪教育.其实这种观念是极其错误的.2、只强调职业技能的训练，而弱化礼仪道德方面明确的、较高的培养要求.有些教师认为，礼仪教育应是父母完成的，学校的任务于对学生进行知识的传授、科学技能的培养.(三)社会的负面影响随着我国经济体制改革的不断深化，传统的价值观被打破，重实效、讲效益等实用主

5、义价值观念被人们普遍认和接受.受父母及周边人的影响，中职生的价值取向也趋于实用化，他们更加注重个人专业能力的提升，重视实用知识的学习和能力的培养，关注现实生活和物质利益，却忽视传怎样写礼仪专业论文31612205统礼仪规范的学习和培养.(四)中职生个人素1、升入职业中学的学生基本上都是应试教育的失败者，学习方法欠佳，学习动力不足，有自暴自弃的厌学心理.主要表现为逃课、上课缺乏兴趣、考试舞弊、平时不完成作业等.2、强烈的自尊心与严重的自卑感交织一起.一些中职生对自的未来没有明确的目标，总是认为自一无是处，自卑

6、情绪严重，但是他们行为上却拼命维护自的自尊心，导致自尊心的不健康发展.主要表现对他人不礼貌、顶撞老师、与学打架、斗殴，违反学校的纪律等方面.三、礼仪对中职生的重要意义礼仪是一个民族精神面貌和凝聚力的体现，是衡量一个人道德水准的尺度.中职生进入社会后，果能以其高雅的仪表风度、完善的语言艺术、良的个人形象，展示自的气质修养，赢得尊重，将是自生活和事业成功的基础.此，礼仪教育对中职生来说意义重大，主要表现以下两个方面：（一）礼仪的实质是尊重，是教育学生发自内心地去尊重每一个人.现代西方国普遍将礼仪素质作为重要的人

7、文素质，纳入教育的培养目标体系.而且塑造青少年的礼仪修养水准是衡量一个国家和社会精神文明的重要标志.（二）礼仪素质的培养是中职生适应竞争上岗的需要.礼仪教育给学生创造全面和谐、发展锻炼的机会，要求学生提前适应社会、适应职业，让他们一毕业能走上岗位，熟练业.今天的市场经济社会，礼仪作为一种文化，是人们社会生活中处理人际关系，用来对他人表达友谊和感的符号.另一方面，礼仪是企业文化、企业精神的重要内容，是企业形象的主要附着点，企业员工的职场形象与职场礼仪直接影响到企业的外形象.四、加强礼仪教育的途径和措施礼仪教育

8、是一项系统工程，需要社会、学校、家庭建立三位一体的教育X络，坚持全面性、渐进性与长期性的教育原则，能实现对青少年的礼仪修养教育的目的.(一)学校是三方面共发挥礼仪教育作用的关键力量.首先，要彻底扭转职业教育重技能轻德育的倾向.不仅关注中职生的学业成绩，还应关注学生身体素质、心理素质、礼仪修养素质的发展水平，让学生了解自发展的状况，充分挖掘他们的潜能，帮助学生认识自我，建立自信.其次，加强学生管理.职业学校不应当对