高职院校大学生思想政治教育现状调查和思索

《高职院校大学生思想政治教育现状调查和思索》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、高职院校大学生思想政治教育现状调查和思索摘要：高等职业教育在我国高等教育体系中占据半壁江山，加强和改进高职大学生思想政治教育，对于促进高职生的全面发展和高职院校的内涵式发展具有重大而深远的意义。通过调查走访，深入了解高职院校大学生思想政治教育现状，探寻其存在的主要问题，提出加强和改进高职大学生思想政治教育的对策。关键词：高职院校；大学生；思想政治教育近年来，在国家政策的大力支持下，我国高等职业教育发展迅速，目前已经占据整个高等教育的半壁江山。作为高等教育发展中的一个类型，高等职业教育肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能型人才的重要

2、使命，在加快推进社会主义现代化建设和全面建成小康社会中具有不可替代的作用。与普通高等教育相比，高等职业教育更加重视应用型、技能型、职业型人才的培养，思想政治教育相对薄弱，且我国高等职业教育起步晚、学制短、生源综合素质差，又面临政治多元化、经济全球化、信息网络化和市场经济快速发展的冲击与挑战，高职生的思想道德素质有所下降。因此，高等职业院校要培养适应我国社会主义现代化建设需要的高素质技能型人才，必须在其发展过程中，始终坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为教育的根本任务，进一步加强思想政治教育，重视培养学生的诚信品质、敬业精神和责任意识、遵纪守法意识

3、。一、研究对象与研究方法本文运用问卷调查法、走访座谈法、查看相关网页等方法，对河南省信阳职业技术学院等5所高等职业技术院校的思想政治理论课教育、党团组织建设和活动开展情况、辅导员班主任思想政治教育工作、网络思想政治教育和心理健康教育等情况展开调查，全面深入了解高职院校大学生思想政治教育的现状及存在的问题，探索高职院校加强思想政治教育的有效途径。二、调查结果与分析1.高职院校“两课”教育现状“两课”是指在高校开设的马克思政治理论课与思想品德教育课，高职院校开设的主要是《思想道德修养与法律基础》、《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系》、《形势与政策》

4、等，“两课”是对大学生系统进行思想理论教育的主渠道和主阵地，是帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观的重要途径，体现了社会主义大学的本质要求。国家教育主管部门十分重视高校思想政治教育工作，先后于1985年、1988年、2005年对“两课”的课程设置和教学内容进行了大幅度调整和改革，使高校两课的整体质量和教育效果有了明显提高。但是，通过调查走访以及实际教学工作经验，笔者发现，高职院校的“两课”教育仍然存在诸多问题，教学效果不明显，主要情况见表1。从表1可以看出，高职院校基本能按照教育部教学大纲的要求，在课时和学时上足量开设思想政治理论课程，但教学

5、在空间组织形式上多采用“大班”形式，班级人数超过100人的比例达到76.7%,这种形式不仅是一种变相削减课时的表现，而且受时间和场地的限制，上课只能采用教师讲解学生听讲的灌输式教学方法，教师难以根据教育对象的特点和个体差异进行必要的沟通交流和课堂检查，结果往往是教师十分辛苦学生积极性却不高，“两课”的主渠道和主阵地功能大打折扣。从高职生对“两课”的认识来看，他们大都认为，政治课的开设非常重要，能让自己熟悉道德规范、法律知识，了解我国的历史、国情、党情以及国家政策、国际形势，弘扬中国的传统美德，还可以为以后找工作和参加研究生、公务员等各种考试打下理论

6、基础。但是面对学习，却又表现出完全不同的态度，觉得政治课“没意思”、“枯燥乏味”，都是一些理论知识，离大学生的现实生活较远，不贴近实际，多数大学生是为了应付考试而不得不学习思想政治理论课，真正对思想政治理论课感兴趣的学生寥寥无几。1.高职院校党团组织建设和活动开展情况高校党团组织是开展大学生思想政治教育的重要组织。中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出，要充分发挥党的政治优势和组织优势，创新活动方式，使党团组织成为开展思想政治教育的坚强堡垒。据调查，在高校中，99%的学生都是团员，3.1%的学生是党员，因此，基层党团组

7、织具有贴近青年大学生的优势和广泛的影响力，党团活动的开展情况与大学生的思想政治状况密切相关。调查显示见表2，高职院校基层党支部基本上能发挥战斗堡垒作用，用党的先进理论和社会主义核心价值体系武装学生党员、入党积极分子和团员，帮助青年学生树立正确的世界观、人生观、价值观；定期召开民主生活会、开展党日活动，发扬批评与自我批评的优良传统，激励党员奋发进取，提高为人民服务的本领；同时注重学生党员的爱国主义教育和形象教育，增强大学生的民族自豪感、历史使命感；不断加强组织建设，壮大党员队伍力量。但由表2统计可以看出，基层党支部在组织建设方面的活动多于其他活动，与

8、此相比，党员的理论学习和爱国主义教育、形象教育等活动远远不够，调查走访中还了解到，党课的开设质量不高，内容空洞，正反两方面