人力资源实训大纲

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1、----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方《人力资源管理综合实训》教学大纲院长（主任）教研室主任大纲执笔人谭敬胜张晓瑞李丹一、课程设计基本信息课程设计编号：0902631110课程设计名称：人力资源管理综合实训学时（周数）：2周总学分:2所属课程名称：人力资源管理所属课程的类别：专业课课程设计性质：必修课适用专业（方向）：工商管理先行课程：管理学、人力资源管理、组织行为学责任单位：管理学院二、课程设计简介人力资源管理实训是与《人力资源管理》课程配套的实践环节。在完成《人力资源管

2、理》理论教学基础上，对学生进行一次全面的实操性锻炼，采用制造企业的实际案例和数据，要求学生完成组织结构、工作分析、人员招聘、薪酬设计等实际设计内容，包括组织结构的设计、人员招聘计划、招聘渠道的选择、人员的录用、薪酬的制定、劳动合同的签订，涉及企业人力资源管理的全过程。通过本环节的设计锻炼，让学生加深对本课程理论与方法的掌握，同时具备分析和解决实际问题的能力，改变传统的理论教学与企业实际脱节的现象。课程设计由指导教师向学生发放有关的企业背景资料，并向学生讲述实训的要求、步骤、和方法，设计过程采取课堂集中辅导，分散设计的方式进行。---------

3、-专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方三、课程设计的目的与要求要求学生较好地掌握人力资源管理的相关理论与方法，对设计对象的背景、问题和发展趋势有较好的了解,能灵活应用本课程理论知识和方法，分析和解决问题，通过本课程实训，达到如下目的：1.提高学生独立思考和分析问题、解决问题的能力；2.了解和掌握企业设计组织结构、人员招聘及录用的具体方法；3.对人力资源管理理论知识和方法与企业管理实践

4、的结合有更深入的感性认识。指导教师对本课程实训的内容、要求、方法、步骤有较深入的了解和把握。能熟练地指导学生完成设计任务，能熟练地处理课程实训过程所碰到的各种问题。要善于激发和培养学生独立思考和分析问题的能力和学生的创新能力。四、课程设计的内容与安排1．设计题目（范围）；以新开办的生产型（或制造类）企业为对象，以该企业的发展规模资料为设计依据。对该企业的组织结构设计、人员需求进行预测；在此基础上进行人员招聘及录用，分别进行工作分析、编写组织结构图、人员需求计划、职务说明书、人员招聘渠道的选择、人员的录用、薪酬的制订、劳动合同的签订。提供资料：⑴

5、某新办生产企业的规模、发展前景及趋势、预期的年生产规模及批量，包括产品品种、数量；⑵产品各工序预期的工时定额；⑶同类企业所采用的工资标准。2．主要技术指标和要求；（1）工作分析：了解和分析企业的发展趋势及市场预测，对同类型、同行业的企业进行调查，对所给定企业各工作岗位进行预测及分析。（2）绘制企业组织结构图，确定各职能部门的职责及定员情况：1）根据上面的分析，选定企业在经营过程中所适合的经营方式；2）绘制企业组织结构图，并确定个部门的职能和职责。3）根据各部门的职能确定各部门的人员总数，个人的职能和职责。----------专业最好文档，专业为

6、你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方（3）编制招聘计划及实施招聘：1）确定关键性岗位，再次明确各岗位的任职要求；2）将所需求人员按工作主次进行不同期的招聘；3）根据任职要求，选择招聘渠道，实施招聘；4）面试环节的设计；5）录用。（4）薪酬的制定：1）企业薪酬的标准；2）所录用人员享受的薪酬级别；（5）劳动合同的签订：3．方案选择及工作原理；设计方案的选择既要满足企业生存及发展的要求，又要充分利用设备和人

7、力，使设备、工件和人员空闲最小。4．设计成果的要求；设计文本是设计工作的成果。它在设计草稿的基础上经过整理加工形成。设计文本分两部分内容，即设计成果与设计说明书。要求设计成果用A4纸打印，设计说明书用A4纸手写。无论设计草稿还是设计文本都必须按设计题目要求的设计步骤进行。5．其它。实训完成后要进行设计答辩。课程实训答辩是审定学生课程设计结果、评定设计成绩的重要环节。通过答辩可以确认学生的设计成果，了解学生对人力资源管理知识掌握的广度、深度和独立运用能力。教师所提问题仅围绕设计题目所涉及的内容，重点是学生设计文本的内容。每位学生答辩时间不超过10

8、分钟。五、教学安排人力资源管理综合实训时间为2周，按设计程序安排，设计进度如下：设计进程表设计进程设计内容设计时间（天）小计1．实训准备动员、讲解、复