简谈高校体育课程的教学改革

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1、简谈高校体育课程的教学改革导读：如何写好一篇体育和目标方面的论文。希望本篇高校体育课程的教学改革的论文范文会对你的写作构思有所启发以助大学生们轻松完成写作任务。刘凯1，李海雁2（1，内蒙古师范大学公共体育教研部，010020;2，内蒙古农业大学体育教学部，010018.内蒙古呼和浩特）摘要：《关于深化教育改革和推进素质教育的决定》明确指出，学校教育要树立健康第一的指导思想，对高校体育课程改革提出了明确的要求.尤其是体育教学环节的建设是否符合教育目标和体育目的，将直接关系到人整体素质的培养和人质量的提

2、高.本文应用文献资料法，结合体育教学实践，具体地阐述了高等院校的体育现状和实施方案，针对当前基础教育阶段体育课程改革过程中，课堂操作方面存的一些现象与问题，进行了比较深入的剖析，提出了课程改革实践的方向及其策略，以便为高校体育教学提供参考.关键词：高校体育课程教学改革中图分类号：G642。0文献标识码：A：16710568（2012）29012103体育是高校全面教育的重要组成部分，而体育课程则是实现高校体育目的任务的中心环节和基本组织形式，是高校类专业人培养的基础课程一.而，高校体育课程的目标设置

3、和实现目标的个环节，尤其是体育教学环节的建设，是否符合教育目标和体育目的，将直接关系到人整体素质的培养和人质量的提高.一、《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》存问题的讨论《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》（以下简称纲要）对高等学校体育教学工作具有定向性意义，凝聚了全国众多体育教育专家的心血，提出了新的课程建设理念，明确了课程的性质，建立了多元化的课程目标，重建了新的课程结构，开放了课程教学内容和教学方法，提出了课程建设与课程资源开发的新思路，是一个具有时代感的纲领性文件，体育课程与教学改革

4、中发挥着积极的指导作用.然而，全面实施纲要至今，高校体育课程与教学改革的实践中，有些问题却逐渐显现出来，影响到纲要对体育教学实际工作的指导时效性.1，课程目标表述较为含糊体育教学目标是依据体育教学目的本篇简谈高校体育课程的教学改革论文范文综合参考评定下度:最新标题而提出的预期成果，不时代的体育都有着对等的目标体系，这些目标是当时社会对体育价值取向的具体化，也是对体育功能及重要性的认识.体育教学目标是体育教学目的得以实施的标志.为指导高校体育教学改革而编制的纲要中的课程目标，分为基本目标和发展目标，其

5、中均包括运动参与目标、运动技能目标、身体健康目标、心理健康目标、社会适应目标等五个目标领域，其内容呈现多元化，理论上更符合当前社会对人的多元化要求，更接近高校对人培养的需要.但是，课程目标的部分表述上较为含糊，概念的含义上还有许多不清晰出，造成一线体育教师对其理解困难.例，对于运动参与目标中的具有2，健身运动的指向性问题健身运动与运动技术是不的两个概念.健身运动，是为锻炼身体进行的身体活动运动技术，则是为了运动而采取的合理技术.运动技术具有相对的独特性，篮球用手运球，而足球则是用脚运球，这技术上是无

6、变通的而锻炼身体内容间的互通性很大，此锻炼内容有时以具体的层面上进行再选择.不的概念，势必导致不教材内容的取舍和选编，而教学则是将选出的内容何教的问题.果教学内容具有严密的逻辑性和系统性，教师必须研究体育教学的规律，能有效地教会学生运动技能.相反，会使教学陷入随意性、自由式的怪圈.此，笔者认为课程目标中健身运动这一提法欠妥，也能是放羊课回头的一个诱.3，课程目标与课程评价一致性问题课程目标达成状况，需要通过课程评价结果来体现.，要求学生达到能测试和评价体质健康状况，于是以通过问题提问以及实际操作等对

7、学生进行测试，提出的问题：体质健康状况表现那几个方面？测试的方法有哪些？等等.但对于这样一些目标养成良的行为习惯，形成健康的生活方式，具有健康的体魄等，却很难把握其评价的途径和方法.怎样能确定学生经养成良的行为习惯，形成健康的生活方式，具有健康的体魄？对于体育教师来说确实是一个难以评判的问题.再则，一个人养成良的行为习惯，形成健康的生活方式，具有健康的体魄，是需要通过家庭、学校、社会等方面的综合教育能形成的，不是单一的学校教育以完成的.二、当前学校体育工作存的主要问题当前学校体育工作存的主要问题是：

8、①场地不足，资金短缺，这是多数学校的普遍问题，制约着学校体育工作的正常开展.②片面追求业率的影响还没有消除，重智育轻体育的倾向突出.一些学校随意更改教学计划，任意缩减体育教学课时：有的学校课程表上安排的体育课时得不到保证，经常被挪作他用，有的学校毕业年级干脆取消体育课，学生体育锻炼的时间无法得到保证.③体育器材管理不善，一些学校常用的体育器材残缺不全，球场跑道坑坑洼洼长年失修，仅有的器械长期束高阁，闲置不用，造成散失或破损.④体育教师队伍青黄不接.近几年来，青年教师逐